放手游戲，發(fā)現(xiàn)了不起的兒童（2023-6）

揚(yáng)起嘴角的微笑***

游戲是兒童的天性，游戲中的兒童是主動(dòng)、喜悅、投入的，自發(fā)地解決問題，獲得經(jīng)驗(yàn)；積極地表達(dá)見解，形成想法；勇敢地探索，迎接挑戰(zhàn)；兒童的潛能得到最大程度的發(fā)展。具有自由自主游戲精神的一日生活，是為明天的社會(huì)而培養(yǎng)今天的孩子。 ??區(qū)角活動(dòng)??建構(gòu)區(qū)??建構(gòu)游戲是一種創(chuàng)造性游戲，是孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)以想象為中心，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲，它在幼兒階段的游戲中占有相當(dāng)比重。它不僅能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力發(fā)展，還能促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展、情感的發(fā)展與合作等多方面的發(fā)展。 積木建構(gòu)?? 幼兒搭建主題的產(chǎn)生，來源于對(duì)周圍生活環(huán)境的觀察和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。 ?????? 『游樂場』 壯壯告訴我，游樂場里有旋轉(zhuǎn)木馬??，有摩天輪??，游樂場里還有好多好玩的呢！?? ?????? 『火車站??』 澤澤先設(shè)計(jì)好了火車??的車頭，又把同樣大小的正方形積木平鋪到地上，做成了火車的車廂，最后又在兩邊搭建了火車站臺(tái)。他悄悄告訴我，乘客們都要在站臺(tái)上等待上車呦！。 ?????? 『一家人??』 優(yōu)優(yōu)：“老師快來看，這是一家人?！?lt;/p>老師：“這些立起來的圓柱體和長方體都是你的家人是嗎？”優(yōu)優(yōu)：“是的，我愛我的家人。??” ?????? 『小房子』 恩祎把生活中觀察到的房子??用積木表現(xiàn)了出來。 ?????? 『公路』 碩碩的公路搭建完成了，他正在搭建交通信號(hào)燈呢！?? ?????? 『幼兒園』 肉肉：“老師你看，我們的幼兒園?！?lt;/p>老師：“哦哦，我看看。”肉肉跟我分享，半圓形積木是幼兒園的門??，門的右邊??是淘氣堡，前邊是教室。 紙杯建構(gòu)?? ?????? 『大高樓』 美藝今天的搭建不是很順利呦！可是寶貝并沒有放棄，倒了重新再搭，終于她的大高樓??建好了。??幼兒在搭建過程中會(huì)遇到各種各樣的困難，紙杯會(huì)一次一次倒下，幼兒就要找到原因再一次搭建。而在這一過程中培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。 『城堡』 第二天，美藝和瑤瑤兩個(gè)寶貝選擇了合作搭建。她們一邊討論著，一邊小心翼翼的擺好每一個(gè)紙杯。 　在共同搭建中，幼兒之間相互合作相互協(xié)商設(shè)計(jì)，落實(shí)了《指南》社會(huì)領(lǐng)域中人際交往的能力。 ?????? 『蘑菇??房子』 子姝和雨禾在搭建的過程中分工合作，有商有量。搭建完成后，兩個(gè)寶貝一起欣賞著自己的作品，一起享受著成功的喜悅，更加增進(jìn)了她們之間的友誼。 『愛心金字塔??』 雨禾：“老師，我要搭建一個(gè)愛心??金字塔?！?lt;/p>老師：“愛心金字塔，你的想法很不錯(cuò)呦！” ?????? 『城堡』 妍琋在搭建時(shí)表現(xiàn)的很專注，所以在整個(gè)過程中，紙杯沒有坍塌。棒棒噠！???? 第二天，妍琋把長方形積木平鋪到了地上，然后將紙杯搭高，又用積木搭建了城堡的大門。把積木和紙杯結(jié)合到了一起，整個(gè)作品更有美感了！???? ?????? 『大炮』 辰辰在做好大炮后，又在四周搭建了圍欄，他說，這樣大炮就不會(huì)被敵人偷走了。??辰辰在搭建過程中，掌握了對(duì)稱技能。???? ?????? 『城堡』 經(jīng)過不斷的嘗試、探索，從最開始的平鋪、壘高，恩祎已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了連接、圍合的搭建技能。?? 益智區(qū)?? 拼圖游戲提高了幼兒思維的靈活性與敏捷性，培養(yǎng)了孩子們觀察力、反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，帶給孩子們精彩、快樂。 串珠子可以鍛煉幼兒手指肌肉的力量，提高幼兒的專注力和耐心，以及對(duì)顏色形狀的認(rèn)知。 美工區(qū)?? 粘貼畫鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。 ??慣例活動(dòng)?? 藝術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意玉米??》活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫玉米的活動(dòng)。2.豐富詞匯“一粒一?！?。3.樂意參加點(diǎn)畫活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂，欣賞活動(dòng)成果。 活動(dòng)過程：出示玉米圖片，請(qǐng)小朋友說一說玉米是什么樣子的？(一粒一粒的，小小的，就像點(diǎn)一樣。)教師示范作畫過程（伸出食指媽媽，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)玉米娃娃。） 幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)。 玉米是一種營養(yǎng)價(jià)值極大的食物，經(jīng)常吃玉米對(duì)人的身體有很大的好處。所以小朋友們要常吃玉米呦！ 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《會(huì)跳舞??的紙團(tuán)》科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是一種融操作性、思性、變化性、趣味性為一體的活動(dòng)，能在最大限度上激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，滿足幼兒探索的欲望。我們進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)科學(xué)，探索科學(xué)，讓幼兒沉浸在科學(xué)的世界里， 活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察小團(tuán)子在杯底跳舞的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波通過傳播的波動(dòng)原理。2、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感興趣培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙杯、吸管、小紙團(tuán)子、剪刀。 教師講解并演示實(shí)驗(yàn)步驟。 揉紙團(tuán)，可以鍛煉幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力,訓(xùn)練幼兒手部肌肉的力量。 我們一起對(duì)著吸管發(fā)出“嗚嗚”的聲音，紙團(tuán)真的跳動(dòng)起來了！ 科學(xué)原理: 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波，并通過介質(zhì)（空氣、液體或固體）傳播并被感知到的波動(dòng)現(xiàn)象。聲音響起時(shí)，引起紙杯內(nèi)的空氣振動(dòng)，從而讓紙杯底部一起振動(dòng)，于是我們就看到紙團(tuán)跳起來了。 ??繪本故事《獅子??變小了》 故事中主要講述了一個(gè)獅子一覺醒來變成了小不點(diǎn)，正巧碰上了羚羊佳志。佳志的媽媽以前被獅子抓走了當(dāng)做早餐，為此小羚羊非常傷心。變小了的獅子知道自己這樣做不對(duì)，就想盡各種辦法向小羚羊道歉，可小羚羊就是不接受。最后，獅子懇求小羚羊吃了自己，以求得原諒。這時(shí)，小羚羊意識(shí)到媽媽再也回不來了，流下了傷心的眼淚，獅子就爬到羚羊頭上為它擦眼淚，并真誠的說了聲：“對(duì)不起”。就在這時(shí)，獅子變回了原來的樣子…… 很多時(shí)候，我們教育孩子，生硬的說教往往起不到作用，可是如果我們教會(huì)孩子換位思考，站在別人的角度來思考問題，往往會(huì)有出人意料的結(jié)果哦！ 繪本閱讀??幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要“為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！?lt;/p> ??好習(xí)慣的養(yǎng)成??結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，開展由淺入深，由易到難，潛移默化地增強(qiáng)幼兒的自理能力和為班級(jí)服務(wù)的能力，自己的事情自己做：通過“我會(huì)……”、“我能……”引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、獨(dú)立的完成力所能及的事情。 ??音樂活動(dòng)??幼兒在參加音樂游戲活動(dòng)時(shí)是歡樂的，他們的情緒處在積極的狀態(tài)，身體各器官也處于積極的狀態(tài)。音樂游戲可以鞏固和豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，促進(jìn)其智力發(fā)展。 ??體育活動(dòng)?? “小倉鼠搶糧食”鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)力、反應(yīng)力和競爭意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)量的感知。 踢足球??嘍！ 滑滑梯嘍！ 愉快的一周結(jié)束了，寶貝們下周見嘍！