<h3> 這是一場(chǎng)充滿文化力量的修行，教研，旨在用生命影響生命，用靈魂影響靈魂。傳承文化的厚度，提升教育教學(xué)水平是我們永恒的主題。<br> ——題記</h3> <h3> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。為進(jìn)一步深化課堂改革，更新教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，打造高效課堂。同時(shí)，也為青年教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，2023 年3月20-3月24日，四年級(jí)組開放周如期開展。</h3> <h3> 春之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)思路，探索學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實(shí)施的基本策略，四年級(jí)組語(yǔ)文老師們針對(duì)第三單元研討，確定以“小詩(shī)人會(huì)寫詩(shī)”為主題進(jìn)行大單元教學(xué)。教學(xué)中落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)，在“大任務(wù)”的驅(qū)動(dòng)下，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言、思維、審美、文化等語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提高。 <br> </h3> <h3> 孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)感受詩(shī)歌的魅力。一首首小詩(shī)，一幅幅圖畫。孩子們用自己的方式輕叩詩(shī)歌的大門，走進(jìn)去，欣賞美麗的世界。把詩(shī)詞融進(jìn)日常的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生滿眼詩(shī)意、滿懷詩(shī)情，在生活中品詩(shī)，在品詩(shī)中生活。 </h3> <h3> “教無(wú)涯，研不止”。在教育教學(xué)中，教師們?nèi)翰呷毫?，?gòu)建單元整合集體備課模式，在互動(dòng)中提高了工作效率，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，加快了教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。</h3> <h3> 新教材具有開放性的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教師們能面向全體學(xué)生，開發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，重組教材，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于探究、深入思考，力求讓學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的全過(guò)程。</h3> <h3> 磨礪以須出鋒芒，倍道而進(jìn)正當(dāng)時(shí)。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)新課程改革，同時(shí)加快英語(yǔ)教師的成長(zhǎng)，以便讓課堂變得高效實(shí)效。<br> 王一然老師充分發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)由易到難。教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，在故事中進(jìn)行英語(yǔ)情境教學(xué)。<br> 鮮濤老師通過(guò)師生互動(dòng)，小組合作等活動(dòng)達(dá)到學(xué)生對(duì)新知的靈活運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。<br> 王鈺佳老師借助游戲由淺入深，循序漸進(jìn)，課堂氣氛活躍，收放自如，自然流暢。<br> 徐夢(mèng)潔老師以學(xué)生為主題，通過(guò)大量的聽音，效仿，表演等活動(dòng)注重了對(duì)所學(xué)內(nèi)容的訓(xùn)練。</h3> <h3> 新課標(biāo)指出：藝術(shù)課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、情操教育、心靈教育，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維等的重要課程。<br> 第一小學(xué)四年級(jí)組音樂(lè)課以音樂(lè)為主體，開展以音樂(lè)要素、音樂(lè)文化、音樂(lè)情感相互交融的音樂(lè)活動(dòng)，形成體驗(yàn)、感受、思考、自主、創(chuàng)新的新型音樂(lè)課堂教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容更加的合理，優(yōu)化。</h3> <h3> 《點(diǎn)的魅力》一課以美術(shù)造型元素“點(diǎn)”為主體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞、感受大自然、日常生活、藝術(shù)作品中點(diǎn)的運(yùn)用及獨(dú)特的藝術(shù)魅力，通過(guò)分析、交流討論加深認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)而創(chuàng)意表現(xiàn)點(diǎn)的魅力！在課堂教學(xué)中，充分利用多媒體信息技術(shù)，借用課件，以及豐富多彩的圖片引起學(xué)生的共鳴；創(chuàng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)全員的參與欲望，激起了學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的熱情。</h3> <h3> 體育與健康課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“健康第一”教育理念。體育與健康課程依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好，面向全體學(xué)生，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽” 要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。體育與健康課程根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，整體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，體現(xiàn)保證基礎(chǔ)、重視多樣、關(guān)注融合、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用等理念。</h3> <h3> 倪萍老師通過(guò)“光盤行動(dòng)”例子，引導(dǎo)每個(gè)孩子都應(yīng)該從自身做起，杜絕浪費(fèi)，激發(fā)他們的參與意識(shí)和責(zé)任感。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約不是高高在上的道德要求而是滲透在細(xì)節(jié)中“接地氣”的生活經(jīng)驗(yàn)和智慧。本節(jié)課有語(yǔ)文課分析的深度和廣度 、有數(shù)學(xué)課的動(dòng)腦動(dòng)手演算、有科學(xué)課的探索邏輯思維 ，從餐桌上的浪費(fèi)再到舌尖上的浪費(fèi) ，再到當(dāng)下習(xí)總書記倡導(dǎo)的“光盤行動(dòng) ”，時(shí)代氣息濃厚與時(shí)俱進(jìn) 。<br> 鐘琴兒老師黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。思想政治理論課是鑄魂育人、涵德化人、培塑信念、培育品德、健全人格于一體的基礎(chǔ)課，在立德樹人中地位特殊、作用關(guān)鍵。課堂上，授課老師積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍。</h3> <h3> 設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的科學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍。保護(hù)學(xué)生的好奇心，突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)以探究和實(shí)踐為主的多樣化學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手動(dòng)腦、積極體驗(yàn)。重視師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行總結(jié)、反思、應(yīng)用和遷移，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教師之間相互學(xué)習(xí)、切磋教藝，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。</h3> <h3> 梁小鹿老師《創(chuàng)建相冊(cè)》一課，主要以創(chuàng)建相冊(cè)為主線，綜合運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的幻燈片制作知識(shí)，進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，通過(guò)運(yùn)用以前學(xué)習(xí)的方法與本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)對(duì)比，體現(xiàn)出高效的幻燈片制作理念，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體, 教師為主導(dǎo)的思想理念，通過(guò)展示對(duì)比，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，豐富自己的制作理念 同時(shí)開展自主學(xué)習(xí)和合作探究。<br><br> 麥麥提老師《插入文本框》一課，通過(guò)插入文本框這節(jié)課，讓學(xué)生再次溫習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，并運(yùn)用在幻燈片中，同時(shí)圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，利用數(shù)字設(shè)備與團(tuán)隊(duì)成員合作解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步形成應(yīng)用信息科技進(jìn)行合作的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生釆用新穎的視角思考和分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)和創(chuàng)作具有個(gè)性化的作品。</h3> <h3> 小學(xué)生非常看重友情，卻往往困惑頻生。因此，無(wú)論從思想教育的角度還是心理健康教育的角度，都需要幫助學(xué)生很好地建立友情。本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)會(huì)與同學(xué)和伙伴溝通的基礎(chǔ)上，引伸出來(lái)的友情問(wèn)題的探討。主要目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解友誼的.意義，從而明確為什么要建立友誼。</h3> <h3> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展離不開個(gè)人的努力，同時(shí)也離不開隊(duì)友的提攜與幫助。本次開放周活動(dòng)的開展不僅為教師提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的氛圍。<br> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)好比是無(wú)涯之海，而行者無(wú)疆，學(xué)無(wú)止境。相信這次開放周教學(xué)研討活動(dòng)定讓大家受益匪淺、能在未來(lái)的教育教學(xué)中更加得心應(yīng)手。</h3>