在學(xué)習(xí)中進(jìn)步在實(shí)踐中成長(zhǎng)——記河臺(tái)鎮(zhèn)中小學(xué)中層干部和學(xué)科教師參加高要區(qū)教育講壇（第5場(chǎng)）線上學(xué)習(xí)活動(dòng)

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2023年3月25日，河臺(tái)鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育系統(tǒng)組織了中小學(xué)中層干部和學(xué)科老師參加了由高要區(qū)第二中學(xué)副校長(zhǎng)，肇慶市中小學(xué)名教師工作室主持人王飛主講的《高品質(zhì)學(xué)科建設(shè)促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》線上教育講壇活動(dòng)。 　　????講壇內(nèi)容： 一所學(xué)校如果只有行政化管理體制，學(xué)術(shù)地位式微，學(xué)科建設(shè)薄弱，其結(jié)果就是學(xué)校發(fā)展后續(xù)乏力?，F(xiàn)代高中發(fā)展需要雙輪驅(qū)動(dòng)，既要提高年級(jí)組的行政管理效率，還要強(qiáng)化學(xué)科組的學(xué)科建設(shè)。 學(xué)科建設(shè)，要摸清底子，找準(zhǔn)問題，尋求質(zhì)量突破點(diǎn)；學(xué)科建設(shè)，要行動(dòng)研究，推進(jìn)素養(yǎng)教學(xué)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體；學(xué)科建設(shè)，要凸顯學(xué)科價(jià)值，構(gòu)建育人體系，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。 學(xué)科建設(shè)規(guī)劃是以教師群體專業(yè)發(fā)展為建設(shè)取向，逐步走向提高教師群體的專業(yè)生活品質(zhì)之路。 　　王飛校長(zhǎng)指出，高品質(zhì)學(xué)科建設(shè)是為了進(jìn)一步聚焦核心素養(yǎng)培育、推進(jìn)課程改革，同時(shí)有利于充分發(fā)揮學(xué)科教科研組在課程建設(shè)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等領(lǐng)域的管理與研究功能，有利于進(jìn)一步推廣優(yōu)秀學(xué)科教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，助推學(xué)科組的建設(shè)與發(fā)展。 　　王飛校長(zhǎng)還從細(xì)節(jié)方面講解了學(xué)校學(xué)科建設(shè)的措施，以高要二中實(shí)際案例的形式向我們展示了學(xué)校如何開展學(xué)科建設(shè)。讓我有跡可尋，能從仿照逐漸摸索著進(jìn)行創(chuàng)新。 　　最后，王飛校長(zhǎng)與在教育講壇現(xiàn)場(chǎng)的高要二中、星科和萬福等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了交流互動(dòng)，探討什么是學(xué)科建設(shè)。 ????學(xué)習(xí)剪影 ????學(xué)習(xí)心得 梁老師： 學(xué)科組是學(xué)?；鶎咏虒W(xué)管理實(shí)體，是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)者，日常教學(xué)活動(dòng)的組織者。學(xué)校教育目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)工作的布置與督查，都離不開學(xué)科組。學(xué)科組也是校本研究的推進(jìn)者、實(shí)施者，是學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新的“孵化器”。校本教研需要借助學(xué)科組的平臺(tái)來推進(jìn)。學(xué)科組所開展的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)中的問題為內(nèi)容，具有實(shí)踐性和反思性，從課堂中來到課堂中去。每位老師都應(yīng)“帶著理念去上課”，從日常的教育教學(xué)過程中提煉出自己的教學(xué)主張。 　　陳老師： 高品質(zhì)學(xué)科建設(shè)是學(xué)校長(zhǎng)期努力的方向，我們需要做好師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更需要幫助教師成長(zhǎng)。在課堂管理方面，要做好有效的備課，設(shè)置個(gè)性作業(yè)，組織好學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)交流。平時(shí)也要定期對(duì)教學(xué)進(jìn)行診斷，知道問題所在，才能不斷的反思改進(jìn)。 我們要抓好常規(guī)管理，每個(gè)科組形成學(xué)科特色，包括教研流程、競(jìng)賽管理等，都需要去深入的思考并落實(shí)。學(xué)科間可以進(jìn)行資源整合，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科有理想，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)的發(fā)展方向。 蘇老師： 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)就是要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，站在發(fā)展的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)學(xué)科發(fā)展的重要地位。我認(rèn)為學(xué)科建設(shè)要制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，把握課改方向，明確教改目標(biāo)，突出研修重點(diǎn)，落實(shí)工作措施，逐步形成本組的教學(xué)特色和研修文化。以“教師提能，課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)、學(xué)生提趣，辦學(xué)提格”為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。增強(qiáng)合作意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，構(gòu)建對(duì)話、合作、反思、共享的研修文化，助推教師發(fā)展。 ???? 　　高品質(zhì)學(xué)科建設(shè)促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，滿載著美讓我們攜手在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在不斷的修煉進(jìn)階中，一步一個(gè)腳印，善研善教，砥礪前行，以更加飽滿的熱情、更加智慧的工作方式攜手共進(jìn)，篤行不怠。