書(shū)海‘舒’游閱讀‘悅’美 ——興國(guó)小學(xué)“我是小小朗讀者第二季”啟動(dòng)

興國(guó)小學(xué)

用聲音記錄成長(zhǎng)，用朗讀浸潤(rùn)童年。為提高學(xué)生朗誦水平，營(yíng)造朗讀氛圍，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)而更好推進(jìn)學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)。興國(guó)小學(xué)“我是小小朗讀者（第二季）”活動(dòng)在陽(yáng)春三月拉開(kāi)序幕，本月朗讀以“春天”為主題，主要參與人是二年級(jí)的小學(xué)生。 　　萬(wàn)物復(fù)蘇醒，人間芳菲盡。春天是最美麗的季節(jié)，冰雪融化，泉水叮咚，峽蝶花上戲，花開(kāi)滿(mǎn)園春。在這斑斕的世界里，太陽(yáng)溫和的笑著，風(fēng)顯得輕柔而有情，處處充滿(mǎn)著生機(jī)勃勃的景象。 朗讀者：郝鑫鵬郝鑫博美文：《春天》 朗讀者：王煜鑫美文：《詩(shī)里的春天》 朗讀者：王慧瑩美文：《春姑娘》 朗讀者：于心邑美文：《春天的景色》 朗讀者：趙文陽(yáng)美文：《春天》 　　朗朗讀書(shū)聲，悠悠入耳來(lái)。孩子們精心準(zhǔn)備描寫(xiě)春天的美文，用清脆的朗讀聲贊美春天，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。聽(tīng)，他們發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、抑揚(yáng)頓挫，用最真實(shí)的童聲，演繹著語(yǔ)言之美，聲情并茂地讀出文章所蘊(yùn)含的豐富情感。 朗讀者：張雅軒美文：《我們就是春天》 朗讀者：楊菀臻美文：《擁抱春天》 朗讀者：田楚寧美文：《春天來(lái)了》 朗讀者：陳瀅斯美文：《綠葉的交響》 　　最美不過(guò)書(shū)香氣，正是少年讀書(shū)時(shí)。小小朗讀活動(dòng)讓同學(xué)們的心靈徜徉書(shū)海，讓瑯瑯書(shū)聲久久縈繞在美麗的校園。未來(lái)興國(guó)學(xué)子將繼續(xù)用閱讀播種花田，在前行的路上，用書(shū)聲溫暖心靈！