<p class="ql-block" style="text-align: center;">路雖遠(yuǎn)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">擋不住逐光而行的步伐；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">行則至，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">裹挾著求知若渴的熱情。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)習(xí)是專業(yè)提升，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">更是凝心聚力。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">專業(yè)成長，離不開學(xué)習(xí)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而我們，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一直在路上……</p> <p class="ql-block"> 新的一天的學(xué)習(xí)在會(huì)同縣教師發(fā)展中心梁衛(wèi)東副主任的主持下拉開了序幕！</p><p class="ql-block"> </p> 學(xué)校文化建設(shè)的思考 <p class="ql-block"> 《周易》有云:“觀乎人文，以化成天下。”“以文化人，以文育人”是校園文化的價(jià)值旨?xì)w。學(xué)校，是一個(gè)有靈魂的地方。校園文化，就是學(xué)校的靈魂。</p> <p class="ql-block"> 帶著問題讓我們一同走進(jìn)今天的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 她“眼里有人，心中有愛，手下有書，行中有善，腳下有路，未來有期！”她用心、用情、用力、成就了有質(zhì)量、有品味、有溫度的和樂教育，傾情打造和樂教育品牌，形成和樂文化，推動(dòng)縣域教育高質(zhì)量發(fā)展。她就是今天為我們帶來講座的——來自會(huì)同縣城北學(xué)校的饒菊芳校長。</p> <p class="ql-block"> 俗話說：和優(yōu)秀的人在一起，自己也會(huì)變得優(yōu)秀。饒菊芳校長以“和樂育人，育和樂人——和樂教育的學(xué)校文化建設(shè)的思考”為主題，和大家分享“什么是學(xué)校文化？”“心中的學(xué)校文化”“城北的校園文化”。</p><p class="ql-block"> 一路走來，她用她的故事、她的經(jīng)歷、她的思想引領(lǐng)我們意識(shí)到：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以其陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。而校園文化的形成是一個(gè)不斷積累、不斷創(chuàng)新完善的過程，隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。因此，不論建設(shè)何種校園文化，都要先對(duì)校園文化有個(gè)清晰的定位、全面的規(guī)劃、深入的挖掘等，這樣才能真正創(chuàng)建出彰顯學(xué)校特色的校園文化。</p> <p class="ql-block"> 教育是詩意的喚醒，我們用本真來堅(jiān)守。因?yàn)闊釔劢逃娜?，能攜著責(zé)任與使命，在這園中默默地教書育人，以生命啟育生命，以生命對(duì)話生命，讓詩意氤氳滿園，用文化的力量化人，從而教育才會(huì)因詩意而精彩！</p> <p class="ql-block"> 有句話說得好，眼睛是心靈的窗戶，人們總是通過眼神來表達(dá)自己的情緒和感受！你們瞧，這幾位的小眼神是不是出奇的一致呢？沒錯(cuò)，這就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 善借他山之石，巧琢己身之玉，他們結(jié)合所在學(xué)校的特點(diǎn)和發(fā)展方向，圖文并茂、多角度、全方位向與大家進(jìn)行校園文化的建設(shè)，不僅自己先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)分享給在座同仁，還根據(jù)所學(xué)提出了自己的見解。</p> <p class="ql-block"> 其實(shí)就如饒校長所說：思想決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)決定態(tài)度。對(duì)于校園文化建設(shè)我們不能簡單的停留在花草樹木、亭臺(tái)建筑、墻壁畫等基礎(chǔ)層面，而應(yīng)入探討挖掘“校園文化”這個(gè)內(nèi)涵，對(duì)其有個(gè)全面清晰的認(rèn)識(shí)。校園文化是學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、管理文化、課程文化和活動(dòng)文化的有機(jī)統(tǒng)一體，反映了學(xué)校的辦學(xué)理念（如校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等），是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個(gè)重要組成部分。但所有這些，只有轉(zhuǎn)化成學(xué)校師生的內(nèi)在需求和正確的價(jià)值取向，外顯為師生共同的處世原則和行為方式后，才可稱之為真正意義上的校園文化。校園文化一旦形成，它將產(chǎn)生無窮的正能量，將會(huì)影響每位師生的言行舉止，這也就是校園文化的魅力之所在，也就是學(xué)校要建設(shè)具有特色、健康向上的校園文化的根本原因之所在。其次，我們必須對(duì)“建設(shè)怎樣的校園文化”有個(gè)準(zhǔn)確、清晰的定位。不論何種校園文化，都應(yīng)是建立在“環(huán)境育人、文化育人”這個(gè)共性之上的。一種健康向上、系統(tǒng)全面的校園文化應(yīng)包涵和諧文明的校園環(huán)境、具有親和力的人文空間、師生積極向上的精神風(fēng)貌等內(nèi)容，而這些都需要我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際去挖掘、去構(gòu)建，打造出彰顯學(xué)校特色的校園文化。</p> <p class="ql-block"> 我想：校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們作為新時(shí)代的校園長，應(yīng)響新時(shí)代的號(hào)召，符合時(shí)代的要求，展現(xiàn)時(shí)代的精神，推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步，在不斷的探索和實(shí)踐中開展新時(shí)期學(xué)校思想政治教育工作，形成高品位的校園文化。</p> 做務(wù)實(shí)的教育踐行者 <p class="ql-block"> 每一位站在臺(tái)上和大家分享的校長他都有自己的故事，課程一開始，來自會(huì)同縣林城鎮(zhèn)中學(xué)的梁偉軍校長就把我的好奇心、注意力聚焦在學(xué)習(xí)中，問我為什么？因?yàn)樗绣浂簧岬木?，因?yàn)樗幸环N堅(jiān)韌不拔的意志，因?yàn)樗袑?duì)教育事業(yè)的無限忠誠與熱愛。</p> <p class="ql-block"> 梁校長從林中思想開啟了講座的內(nèi)容分享，所謂林中當(dāng)然就是他現(xiàn)在所在的會(huì)同縣林城鎮(zhèn)中學(xué)，這是一所滋養(yǎng)了近四千學(xué)子的初級(jí)中學(xué)，那是如何一種管理和精神讓這所學(xué)校成為會(huì)同教育的焦點(diǎn)，成為湖南教育的榜樣呢？</p> <p class="ql-block"> “與其說累，不如說是幸福，只要能讓這些孩子有個(gè)好未來，我的汗是管夠的?！绷簜ボ娦呛堑卣f。林中的精神就和他的精神一樣———“三拼”，拼教學(xué)、拼管理、拼創(chuàng)新！</p><p class="ql-block"> 其次，梁校長還從重教師培養(yǎng)，打造一流的教師隊(duì)伍；開好開實(shí)各類教育教學(xué)會(huì)議，明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想；抓實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作，創(chuàng)新開展各類教育教學(xué)活動(dòng)；成立學(xué)科組、備課組、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)服務(wù)；創(chuàng)新研究備考策略，推行高效課堂，為復(fù)習(xí)備考增質(zhì)6大方面用精細(xì)化的數(shù)據(jù)和表冊(cè)讓我們見證了這位“斜杠”校長對(duì)教育執(zhí)著的熱愛。也就如他自己所說，要讓林中的老師和學(xué)生們的夢(mèng)想萌芽，熱愛開花！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 試想：其實(shí)在我們身邊不缺榜樣，就讓我們從身邊的榜樣學(xué)起，也正是如此，我們才近距離的被他們這股無窮的力量鼓舞著，溫暖著、震撼著。我也將用榜樣的力量，來照亮自己的初心和前行的方向。</p> 分組交流 <p class="ql-block"> 下午，會(huì)同縣教育局黨委委員龍湘黔、丁再坤、楊小安將47名校園長分成 三組進(jìn)行討論交流。</p> <p class="ql-block"> 此次座談會(huì)的目的在于進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，著力破解當(dāng)前會(huì)同教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中的堵點(diǎn)痛點(diǎn)問題，努力開創(chuàng)我市縣教育工作新局面，為“十四五”會(huì)同“教育強(qiáng)縣”的發(fā)展提供有力支撐。</p> <p class="ql-block"> 座談會(huì)上，與會(huì)人員交流探討、校園長們暢所欲言，詳述當(dāng)任教學(xué)校的教育發(fā)展現(xiàn)狀，圍繞加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教學(xué)水平和管理質(zhì)量、完善教育人才培養(yǎng)機(jī)制、著力保障教師待遇問題等方面，為會(huì)同縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。</p> 黨史教育 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，切實(shí)提升全體黨員干部的理論高度，思想深度，實(shí)踐厚度。會(huì)同縣教育局黨委書記、局長劉小忠給大家?guī)怼袄^承和發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神”黨史宣講。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局。欲知大道，必先為史。學(xué)黨史，就是要進(jìn)一步把握歷史發(fā)展規(guī)律和大勢(shì)，始終掌握黨和國家事業(yè)發(fā)展的歷史主動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 劉小忠從從偉大建黨精神形成背景、偉大建黨精神科學(xué)內(nèi)涵、偉大建黨精神的時(shí)代價(jià)值三方面為大家系統(tǒng)闡述和詮釋了偉大建黨精神是怎樣形成的、怎樣讀懂偉大建黨精神、偉大建黨精神有哪些時(shí)代價(jià)值等。通過陳教授引經(jīng)據(jù)典、深入淺出的解讀與分析，大家在感動(dòng)、感悟、感恩，感懷中，對(duì)偉大建黨精神有了更深刻的理解。深深體會(huì)到正是因?yàn)橛辛藗ゴ蠼h精神的支撐積淀，正是因?yàn)橛辛藗ゴ蠼h精神這個(gè)源頭活水，中國共產(chǎn)黨才能由小到大、由弱到強(qiáng)，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)中國人民走過血雨腥風(fēng)的革命年代，走進(jìn)意氣奮發(fā)的建設(shè)年代，投入波瀾壯闊的改革年代，邁向繼往開來的新時(shí)代。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">春風(fēng)拂面楊柳風(fēng)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">校長培訓(xùn)樂融融。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">鼓足干勁不懈怠，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">六朵金花共芬芳。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">紙上得來終覺淺，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">絕知此事要躬行。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">講政治、精業(yè)務(wù)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">敢創(chuàng)新、勇爭先。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">提升自我不動(dòng)搖，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">領(lǐng)導(dǎo)囑托要記牢。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">攜手前行同努力，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">共筑會(huì)同教育情。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 作者：甄銀華</p><p class="ql-block"><br></p>