<p class="ql-block"> “勤研以善教，恒行方致遠。”</p><p class="ql-block"> 為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，促進全體教師進一步聚焦課堂，研究教材、教法，研究學情、學法，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領作用，泊頭市河東小學針對前期教學檢查情況，對近期的教學研討活動進行精心布置和調整，組織開展優(yōu)秀教師上示范課、說示范課，以示范的力量扎實推進年輕教師的專業(yè)化成長。 </p> <p class="ql-block"> 3月17日和3月24日，計林月、李曼兩位老師分別示范了三年級數學《年月日》和三年級語文《九月九日憶山東兄弟》兩節(jié)新授課。</p><p class="ql-block"> 兩位教師精心準備、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學技能，扎實有效的課堂訓練，為大家?guī)砹藘晒?jié)高水平的示范引領課。</p> <p class="ql-block"> 計老師精準把握教材重難點，圍繞教學目標層層深入，注重知識的點撥探究，結合課堂內容，將學生的生活經驗和已有知識，有效地運用于課堂中。通過精彩點撥、交流互動、精準練習等方式，激發(fā)了學生學習的興趣。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，思路清晰，學生注意力集中，回答問題積極踴躍，課堂效果良好。</p> <p class="ql-block"> 李老師從容淡定，娓娓道來，以一首《思鄉(xiāng)曲》導入新課，引領學生“走近王維”、“了解王維”、從詩中的重點字詞和情境展現體會王維的思鄉(xiāng)情感，引導孩子們在讀中思考、在讀中理解、在讀中感悟，在思考中讀、在理解中讀、在感悟中讀。教授過程游刃有余，引導得當，學生興趣盎然，積極的享受著經典詩詞之美。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩成漪。引領課結束后，兩個教研組老師們分別進行了深度的交流和研討。</p><p class="ql-block"> 兩位上課老師從備教材、備學生、備教學環(huán)節(jié)、備精彩練習分別介紹了自己一節(jié)課的準備過程和方法、課堂教學設計思路，并對所執(zhí)教的課進行了反思總結。</p><p class="ql-block"> 老師們對比自己的教學設想進行了評課，對每個環(huán)節(jié)的處理、課堂的把控、學生學習情況的反映進行了交流。有贊揚，有收獲，有啟發(fā)，有建議，大家受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 老師們表示:在教學過程中，還要注意方法的滲透，在課堂上，一定要關注學生狀態(tài)，要注重對學生學習能力的培養(yǎng)，促進學生思維的發(fā)展，提升學生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 林副校長強調:聽課不是看熱鬧，教研不是走流程，聽課既要“賞其技”，又要“學其法”，對課進行科學地剖析后，就要有反思、有發(fā)現，要讓每次教研活動對自己產生影響，帶自己不斷進步。</p><p class="ql-block"> 每上一節(jié)課，課前準備要充分，教學參考書一定要讀懂、讀透，課程標準一定要了解清楚。要根據課標理念、根據學生的特點設計精彩有效的教學方式和教學環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 活動結束，王印棟校長對老師們提出了希望和要求:大家一定要善于學習，明確身上的責任，研究好、上好每一堂課，提高課堂教學的質量，幫助學生打好學習的基礎，培養(yǎng)好學生學習能力，在教育引導學生的同時，自己勤學習，多反思，善總結，不斷優(yōu)化課堂行為。</p> <p class="ql-block"> 此次教師引領課活動的開展，既為引領教師提供了交流、鍛煉的平臺，又為全體教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，也對年輕教師教育思想的轉變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，我們期待著在團隊互助的氛圍中，我們的年輕教師快速成長，期待著我校的課堂教學越加高效、越加精彩！</p> <p class="ql-block">編輯: 董靈芝 田雨晴</p><p class="ql-block">審核: 林萍</p><p class="ql-block">監(jiān)制: 王印棟 曹斌</p>