<p class="ql-block"> 為了豐富學校的校園文化生活，進一步激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣，提高學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的歸納整理習慣，展示學生在數(shù)學學習中的成果。3月22日我校組織三、四、五年級學生在五樓多功能廳進行數(shù)學思維導圖繪制大賽。</p><p class="ql-block"> 大賽在張金玲主任的主持下拉開序幕。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場創(chuàng)作</p><p class="ql-block"> 比賽過程中，孩子們根據(jù)單元知識之間的聯(lián)系，用關鍵詞理清重點內(nèi)容，用文字、框架、線條、圖形等創(chuàng)作著一張張充滿想象力與創(chuàng)造力，構(gòu)思巧妙的思維導圖。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 作品展示</p><p class="ql-block"> 半小時過后，一張張構(gòu)思精巧、色彩鮮艷、富于創(chuàng)意、充滿“數(shù)學味”的思維導圖應運而生！孩子們<span style="font-size:18px;">將抽象的數(shù)學知識具體化、形象化，并結(jié)合</span>自己的理解和想象，“畫”<span style="font-size:18px;">出個人的數(shù)學思維和設計思路。充</span>分展示了孩子們的獨特審美和數(shù)學素養(yǎng)，每幅作品都讓老師們感到驚訝，讓同學們大飽眼福、稱贊不已！</p><p class="ql-block"> 我們趕快來欣賞欣賞孩子們的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 五年級“因數(shù)和倍數(shù)”作品展示</p> <p class="ql-block"> 四年級“四則運算”作品展示</p> <p class="ql-block">三年級“除數(shù)是一位數(shù)的除法”思維導圖</p> <p class="ql-block"> 賽后，數(shù)學組的老師們調(diào)換年級，從知識梳理、整體布局、顏色搭配、邏輯思維、內(nèi)容充實等方面對所有作品進行了公平公正公開評比。按照參賽人數(shù)，三、五年級各評選出了一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，四年級評選出一等獎3名，二等獎4名，三等獎6名。</p><p class="ql-block"> 評比現(xiàn)場</p> <p class="ql-block"> 頒獎典禮</p> <p class="ql-block"> 張主任為獲獎的每一位學生頒發(fā)了獎狀，看著孩子們激動、開心的笑容，這次活動讓孩子們在知識和精神上都有了不小的收獲。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三年級獲獎學生</p> <p class="ql-block"> 四年級獲獎學生</p> <p class="ql-block"> 五年級獲獎學生</p> <p class="ql-block"> 為獲獎的同學們點贊??????</p> <p class="ql-block"> 此次思維導圖大賽提高了學生們繪制思維導圖的能力，激發(fā)了學生們學習數(shù)學的興趣，使學生們對所學知識有了更清晰的理解。</p><p class="ql-block"> 最后張主任做總結(jié)發(fā)言，指出思維導圖比賽雖然已經(jīng)結(jié)束，但這種學習方式將會繼續(xù)下去，希望同學們多總結(jié)，多動腦，勤思考，善于歸納和整理。讓思維導圖成為一種常態(tài)的學習方式，不斷的去創(chuàng)新，去實踐，做一個有智慧，有思考的人。</p><p class="ql-block"> 同時我們數(shù)學組的教師也將會把此項活動持續(xù)開展下去，定期引導學生利用思維導圖整合知識內(nèi)容，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，從而使學生從整體上把握知識，提高學生的自學能力、思維能力和自我反思能力，不斷提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 編輯：劉瑞果</p><p class="ql-block"> 審核：張金玲</p><p class="ql-block"> 策劃：第二小學教導處</p>