以體立人，涵育未來(lái)——2023年豐順縣未來(lái)教育校長(zhǎng)培訓(xùn)班

哲

一夜春雨遍金黃，華師校園美如畫。3月25日，2023年豐順縣未來(lái)教育校長(zhǎng)培訓(xùn)班在華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部四樓培訓(xùn)室進(jìn)行第五天學(xué)習(xí)之旅。 　　上午的專題講座邀請(qǐng)了廣東省教育研究院體育教研員，暨南大學(xué)、廣東技術(shù)師范大學(xué)、廣州大學(xué)、廣州體育學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師肖建忠教授圍繞《體育：最好的教育——兼談新時(shí)代廣東省全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作行動(dòng)方案》進(jìn)行分享交流。 肖建忠教授現(xiàn)身說(shuō)法，以詼諧的語(yǔ)言引出講座主題——體育為什么是最好的教育？并從以下幾個(gè)方向?qū)ξ覀兇鹨山饣螅后w育促進(jìn)人智力的發(fā)展；體育可以有效促進(jìn)心理健康；體育促進(jìn)品德發(fā)展；體育促進(jìn)美育能力的發(fā)展；體育有效促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。他認(rèn)為，體育不僅是最好的教育，而且將成為最重要的教育——是社會(huì)生活、生產(chǎn)、生養(yǎng)方式改變的結(jié)果，是智能化發(fā)展的必然趨勢(shì)。 肖建忠教授還結(jié)合《新時(shí)代廣東省全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作行動(dòng)方案》，提出十三條推進(jìn)措施：一是強(qiáng)化課程建設(shè)，二是發(fā)揮學(xué)科的特有作用，三是發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，四是發(fā)揮課外活動(dòng)的作用，五是重視學(xué)校體育競(jìng)賽，六是強(qiáng)化校園體育文化建設(shè)，七是配齊配強(qiáng)體育老師，八是落實(shí)體育教師待遇，九是提升體育教師專業(yè)化水平，十是整合社會(huì)體育資源，十一是健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，十二是完善體育教師評(píng)價(jià)機(jī)制，十三是健全教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制。 什么才是最好的教育，答案可能莫衷一是，但當(dāng)你理解體育并真正在實(shí)踐中感悟，就不難發(fā)現(xiàn)，基于體育的身心健康是不可替代的最全面的教育。 　　下午，培訓(xùn)班邀請(qǐng)陽(yáng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書記、陽(yáng)春市第一中學(xué)黨委副書記、副校長(zhǎng)、高中語(yǔ)文正高級(jí)教師、廣東省特級(jí)教師、陽(yáng)江市市級(jí)名師、廣東省名師工作室主持人肖夢(mèng)華圍繞《和悅立人，涵育未來(lái)——新時(shí)代德育人的襟懷與行走方式》進(jìn)行分享交流。 肖夢(mèng)華校長(zhǎng)引用《平凡的世界》中一句話開場(chǎng)“只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才有可能成就某種事業(yè)?！备嬖V我們只有發(fā)展型、專家型的校長(zhǎng)才有可能給自己和學(xué)校發(fā)展賦能。他面對(duì)德育工作的現(xiàn)實(shí)困境，通過(guò)自己多年的實(shí)踐和創(chuàng)新嘗試，實(shí)現(xiàn)學(xué)校從精細(xì)化管理到內(nèi)省德育的轉(zhuǎn)變！他提出德育工作要實(shí)現(xiàn)突圍，需重點(diǎn)關(guān)注德育人的襟懷修煉與行走方式。德育人的襟懷修煉即三修：修心、修業(yè)、修術(shù)。修心：指內(nèi)心始終熱情且自信，要提升師德修養(yǎng)指數(shù)，要在制度中鍛造自己，要有“人情味”，要讓你的團(tuán)隊(duì)與眾不同。修業(yè)：指豐富的涵養(yǎng)，要政治素質(zhì)過(guò)硬，要課外知識(shí)廣博，要業(yè)務(wù)素質(zhì)超群。修術(shù)：即指引前進(jìn)的方向，明確特長(zhǎng)是核心競(jìng)爭(zhēng)力、成人比成才更重要、學(xué)生是自己的也是社會(huì)的、真心接受孩子的缺陷。他從自身到專業(yè)素養(yǎng)，為德育人的管理技能發(fā)展提供了專業(yè)的、切實(shí)可行的方法！ 最后肖夢(mèng)華校長(zhǎng)指出，作為德育人該有的行為方式：進(jìn)課堂，拒絕深居簡(jiǎn)出；始終堅(jiān)持走“學(xué)生路線”；有勇氣克服自己的薄弱環(huán)節(jié)；善學(xué)習(xí)、常溝通、勤思考、多記錄；明確指出了校長(zhǎng)在學(xué)校德育管理工作中應(yīng)該怎么做。他用自身二十多年的德育工作經(jīng)歷和圖例使學(xué)員們對(duì)學(xué)校的發(fā)展又有了新的認(rèn)識(shí)和思路。 未來(lái)教育的關(guān)注點(diǎn)，必定是培養(yǎng)個(gè)性鮮明、獨(dú)立自強(qiáng)的大寫的人。 培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員們專注聽講，認(rèn)真做筆記，積極參與研討互動(dòng)，樹立新理念，把握新方向。 第五組部分學(xué)員課堂學(xué)習(xí)筆記 第五組部分成員心得體會(huì) 心得體會(huì)——鄭金鋒??? 3月25日，有幸聆聽了廣東省教育研究院肖建忠專家的講座《體育，最好的教育》，肖老師以深厚的理論基礎(chǔ)，現(xiàn)身說(shuō)法，我感悟如下。 1.疫情三年，學(xué)生身體素質(zhì)下降，心理亞健康人數(shù)增多，學(xué)生自殺的負(fù)面輿情時(shí)有所聞，所以，加強(qiáng)體育工作刻不容緩。 2.開齊開足體育課程，推動(dòng)五育并舉縱深發(fā)展，培養(yǎng)德育體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，是我們教育工作者不可推卸的責(zé)任。 3.加強(qiáng)體育鍛煉，并不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，反過(guò)來(lái)有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，是因?yàn)榻∪松眢w素質(zhì)，鍛煉了處理應(yīng)對(duì)挫折的能力與心態(tài)。 精細(xì)管理，浸潤(rùn)心靈——李國(guó)杭 今天，我們認(rèn)真聆聽了肖夢(mèng)華教授主講的《和悅立人，涵育未來(lái)—新時(shí)代德育人的襟懷與行走方式》主題課，我受益匪淺。 肖夢(mèng)華教授從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷談起，談到了作為一個(gè)德育工作者的情懷。同時(shí)，肖教授也幫我們分析了現(xiàn)在德育工作面臨的一些現(xiàn)實(shí)困境，講到了自己在德育工作中的一些實(shí)踐與心得。 肖教授在工作中從“精細(xì)管理”著手，達(dá)到“德育內(nèi)省”的效果。肖教授在學(xué)校的精化管理中，“規(guī)范學(xué)生的手機(jī)使用、整治校園網(wǎng)絡(luò)及校園周邊小攤的整治”各方面都細(xì)節(jié)化。甚至學(xué)校里面的各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)到班會(huì)課的規(guī)范、班級(jí)文化的規(guī)范，甚至廁所文化的規(guī)范，各個(gè)方面無(wú)微不至。他還提出自己的德育理念：給養(yǎng)生命，浸潤(rùn)心靈。給學(xué)生提供成長(zhǎng)平臺(tái)。遵循身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)活動(dòng)這一載體，把德育內(nèi)容慢慢浸潤(rùn)學(xué)生心靈，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓生命得到滋養(yǎng)，讓心靈健康成長(zhǎng)。其精細(xì)化的管理理念和管理模式，為我們山區(qū)農(nóng)村學(xué)校今后的管理工作指明了方向。 德育人的襟懷修煉 ——彭偉富 今天，我們認(rèn)真聆聽了肖夢(mèng)華教授主講的《和悅立人，涵育未來(lái)——新時(shí)代德育人的襟懷與行走方式》主題課，我受益匪淺。肖教授談到了德育人的襟懷修煉，包括修心、修業(yè)、修術(shù)三個(gè)方面。修心指內(nèi)心始終熱情且自信；修業(yè)：有豐富的涵養(yǎng)；修術(shù)：指引孩子前進(jìn)的方向。我們教師必須有健康、正確的“三觀”：正確的育人觀念、正確的溝通的技巧和管理的手段。平時(shí)要關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)和學(xué)生的性格。作為一名教育工作者，我們還要善學(xué)習(xí)、常溝通、勤思考、多記錄，才能在工作中有所突破。肖教授的德育情懷于我們而言，是一面明鏡，更是一座航標(biāo)，為我們今后的教育工作指明了方向。 學(xué)習(xí)心得——楊志勇 今天是學(xué)習(xí)的第五天（3月25日），上午我們聽了肖建忠教授《體育：最好的教育——新時(shí)代廣東省全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作行動(dòng)方案》的專題講座，肖教授從不同的角度談體育的重要性，讓我們充分認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)不單單只是為了拿個(gè)獎(jiǎng)，更重要的是對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的影響，也讓我們明白了學(xué)校將來(lái)應(yīng)該怎么做，采取怎么樣的措施加強(qiáng)學(xué)校體育工作的發(fā)展。 下午聽了陽(yáng)春一中的肖夢(mèng)華副校長(zhǎng)《和悅立人，涵養(yǎng)未來(lái)——新時(shí)代德育人的襟懷與行為方式》的講座，肖教授用自己在做德育副校長(zhǎng)時(shí)的親身體驗(yàn)、感受和經(jīng)驗(yàn)跟我們談了當(dāng)今德育工作的困境難處，跟我們分享他們學(xué)校的做法，受益匪淺。讓我們明白學(xué)校的德育工作非常重要，但要做好真不容易，除了要用制度進(jìn)行精細(xì)化管理外，更重要的是要給養(yǎng)生命、浸潤(rùn)心靈，要自主管理和信心教育等等，讓我們明白德育工作不但要制度管理更要內(nèi)省教育。 學(xué)習(xí)心得—— 張展堅(jiān) 今天聆聽了陽(yáng)春一中肖夢(mèng)華特級(jí)教師的課之后讓我深深地體會(huì)到如肖老師所說(shuō)的只有初戀般的熱情和宗教般的意志人才有可能成就某種事業(yè)。主要心得有如下兩點(diǎn)： 一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹榜樣 一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率?！把詡鞑蝗缟斫獭痹谶M(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果，這一點(diǎn)我就深有體會(huì)。教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。 二、開展活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)平臺(tái) 課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。 學(xué)習(xí)新時(shí)代德育人的襟懷與行走方式的心得體會(huì)——鄭志繳 3月25日下午，本人分享了肖夢(mèng)華校長(zhǎng)關(guān)于和悅立人，涵育未未來(lái)的德育專題講座，肖校長(zhǎng)在教育生涯中，一直從事學(xué)校的德育工作，積累了豐富的德育管理經(jīng)驗(yàn)。他從學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、德育人的襟懷修煉等多層次進(jìn)行了詳細(xì)的分析，本人學(xué)習(xí)后覺得受益匪淺，對(duì)學(xué)生的管理工作有進(jìn)一步感悟：1、德育人的襟懷修煉。作為一名教育者要熱愛自己的事業(yè)，對(duì)工作充滿自信，對(duì)學(xué)生要關(guān)愛熱情，有較好的個(gè)人涵養(yǎng)，個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)、具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)；2、重視精細(xì)化管理：為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中更好地加強(qiáng)自率，學(xué)校要設(shè)計(jì)好一系列評(píng)比體系，（如：個(gè)人量化、班級(jí)量化、年級(jí)評(píng)比、開展豐富多彩德育活動(dòng)等），讓學(xué)生感受到在集體大環(huán)境中比拼的濃厚氛圍，更好地加強(qiáng)自我約束；3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量：學(xué)生的管理工作既是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，又是一項(xiàng)較復(fù)雜、堅(jiān)難的教育工作，在實(shí)際操作時(shí)面臨很多困難因素，經(jīng)常超過(guò)個(gè)人范籌，所以學(xué)校要建立德育工作團(tuán)隊(duì)，更好地攻克難關(guān)，不斷提升學(xué)校德育管理的團(tuán)隊(duì)力量。 第五組全體成員：鄭金峰、劉揚(yáng)智、羅少哲、李國(guó)杭、鄭怒濤、鄭志繳、彭偉富、張展堅(jiān)、楊志勇、郭文娟