<p class="ql-block">乍暖還寒已春風，恰是教研進行時。在這日暖風清，楊柳依依的美好季節(jié)里，為了進一步提升教育教學質(zhì)量，推進高效課堂，促進青年教師的成長，并為廣大教師提供展示、交流、學習的平臺。</p><p class="ql-block">3月13日-3月23日，我校進行了為期兩周的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。本次賽課涵蓋了語文、數(shù)學、綜合組(英語、音樂、美術(shù))各科目，分三場進行。</p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 數(shù) 學 篇</b></p><p class="ql-block">數(shù)學組采取同課異構(gòu)賽課模式，賽課內(nèi)容：統(tǒng)計知識教學 四年級《平均數(shù)》，五年級《折線統(tǒng)計圖》。</p> <p class="ql-block"> 溫紅霞老師的課有條不紊，教學設(shè)計各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層深入。充分引導學生經(jīng)歷平均數(shù)的產(chǎn)生、算法、運用的過程，滲透了求平均數(shù)方法的多樣性，加深對平均數(shù)意義的理解。</p> <p class="ql-block">謝玲老師緊扣教學目標，抓住重點，突破難點，教學設(shè)計巧妙，利用學生自己觀察圖，引導學生得出食品分得數(shù)量同樣多，概括出了平均數(shù)的概念。步驟清晰，以學生為主體，面向全體，構(gòu)建了互動交流的方式，<span style="font-size: 18px;">引導學生自主探究</span>達到了預期效果。</p> <p class="ql-block">袁春花老師通過孩子們喜聞樂見的套圈游戲?qū)?，讓孩子們當裁判，把?yōu)勝獎頒給哪個隊合適呢？孩子們都覺得應該頒給套圈總數(shù)多的那個隊?？墒莾申犎藬?shù)不一樣，比總數(shù)顯然不公平。激發(fā)矛盾，引導同學們積極探討如何解決問題，引出平均數(shù)概念。通過師生討論，生生合作交流，移一移，算一算，總結(jié)出了求平均數(shù)的兩種方法。課堂上充分調(diào)動同學們的積極性，在輕松愉快的氛圍中讓孩子們多思考，多表達，多動手，多算，多總結(jié)。</p> <p class="ql-block">同一內(nèi)容從不同的角度切入，用不同的方式展開教學，課堂中注重學生思維的引導，注重師生的有效互動，體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學理念，同樣的教學內(nèi)容演繹了不一樣的精彩。教師個性化的教學風格在課堂教學中得到了充分展示，做到了“同中求異，異中求同”。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 語 文 篇 </b></p><p class="ql-block">語文組本次賽課的內(nèi)容是關(guān)于習作單元的教學。老師們精心準備，緊扣單元主題，巧妙設(shè)計教學環(huán)節(jié)，為我們帶來了一場精彩的視覺盛宴。</p><p class="ql-block">吳萍老師執(zhí)教的《宇宙的另一邊》緊扣三年級下冊習作單元大膽想象的主題。整堂課目標非常明確。吳老師先引導學生從內(nèi)容和形式去發(fā)現(xiàn)宇宙的這一邊和那一邊有什么不同,感受想象的神奇,然后再從形式上去發(fā)現(xiàn)寫法的特點,接著給出寫作框架,讓學生練習試著把奇妙的想象寫下來。整堂課層次分明,細致入微,真正手把手地教會了孩子如何去想象,如何去表達,是一堂扎實高效的課。</p> <p class="ql-block">翟因秀老師執(zhí)教的《臨死前的嚴監(jiān)生》一課，在課堂中緊扣文本，抓住“選取典型事例”“動作描寫”這兩個教學重點設(shè)計教學環(huán)節(jié)，層層遞進。課堂上密切關(guān)注學生學習狀態(tài)，隨時表揚激勵學生。</p> <p class="ql-block">游煥蕓老師執(zhí)教六年級《那個星期天》。整堂課行云流水，一氣呵成。設(shè)計上目標定位清晰，讓學生充分理解感悟作者融情于景的寫法。抓住“光線一點點昏暗下來”，“一片荒涼”等關(guān)鍵詞句體會人物內(nèi)心由滿懷期待到失望委屈的變化，梳理習作方法，并活學活用，嘗試仿寫，一課一得，簡潔高效。</p> <p class="ql-block">一枝獨秀不是春，課堂精彩齊綻放。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 綜 合 篇 </b></p><p class="ql-block">《哆來咪》是三年級的一首欣賞歌曲，涂妮老師在本課采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣，全部教學活動以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。在教學過程中，通過“聽”“唱”“動”來感受音樂要素的變化。內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，讓孩子們在玩中學，學中玩，享受著音樂帶給他們的快樂。</p> <p class="ql-block">唐珊珊老師上的是《瓢蟲的花衣裳》一課，她通過給“瓢蟲花花設(shè)計新衣裳”這一環(huán)節(jié)，先讓學生觀看視頻了解瓢蟲的結(jié)構(gòu)，再讓學生欣賞圖片了解瓢蟲的外形和花紋，最后再讓學生學會用點、線、面去裝飾瓢蟲。老師示范、學生創(chuàng)作，充分調(diào)動了學生的創(chuàng)作積極性，也充分展示了老師扎實的基本功。</p> <p class="ql-block">藍碧青老師執(zhí)教的是PEP五年級下冊Unit4 When is the art show? Part B Read and write. 藍老師通過精心設(shè)計的課件、板書及小組合作等多種教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性，聽、說、讀、寫環(huán)環(huán)相扣，重點掌握學寫日記的同時，情感教育也得到深華。</p> <p class="ql-block">琢玉成器，修己安人。每位參賽教師將一顆匠心，呈現(xiàn)于常教常新的課堂之中，展現(xiàn)出我校青年教師的風采！</p> <p class="ql-block">本次賽課活動對全體老師來說是觀摩與研討課堂教學的大型現(xiàn)場，<span style="font-size: 18px;">在甘小春校長帶領(lǐng)下，全校</span>老師全程積極參與，時而凝神諦聽，時而疾書感想，虛心學習共同進步。</p> <p class="ql-block">賽后，各教研組分別對本次比賽分學科進行集中評課、研討。評委老師們圍繞所聽課程進行點評，大家暢所欲言，及時點出課堂中的優(yōu)缺點及改進措施和未來期許。大家真誠地建議和夸贊都會成為每位老師成長進步中不可或缺的一步，讓上課教師們收獲良多！</p> <p class="ql-block">學，然后知不足；教，然后知困惑。仰高篤行，知新致遠。教學是發(fā)現(xiàn)、是分享、是成長。通過賽課活動，老師們充分展現(xiàn)自己的教學特色，也從中認識到自己的不足，取長補短?！耙粋€人可以走得很快，但一群人可以走得更遠！”我們?nèi)w教師將懷著一顆進取的心，做到“心中有愛，眼里有光，有激情，有溫度”，不負韶華，勇往直前！</p><p class="ql-block">圖文:教研處</p><p class="ql-block">初審:廖 青</p><p class="ql-block">終審:甘小春</p>