<p class="ql-block">乍暖還寒已春風(fēng)，恰是教研進(jìn)行時(shí)。在這日暖風(fēng)清，楊柳依依的美好季節(jié)里，為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高效課堂，促進(jìn)青年教師的成長，并為廣大教師提供展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺。</p><p class="ql-block">3月13日-3月23日，我校進(jìn)行了為期兩周的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。本次賽課涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、綜合組(英語、音樂、美術(shù))各科目，分三場進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 數(shù) 學(xué) 篇</b></p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)組采取同課異構(gòu)賽課模式，賽課內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)知識教學(xué) 四年級《平均數(shù)》，五年級《折線統(tǒng)計(jì)圖》。</p> <p class="ql-block"> 溫紅霞老師的課有條不紊，教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層深入。充分引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷平均數(shù)的產(chǎn)生、算法、運(yùn)用的過程，滲透了求平均數(shù)方法的多樣性，加深對平均數(shù)意義的理解。</p> <p class="ql-block">謝玲老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，利用學(xué)生自己觀察圖，引導(dǎo)學(xué)生得出食品分得數(shù)量同樣多，概括出了平均數(shù)的概念。步驟清晰，以學(xué)生為主體，面向全體，構(gòu)建了互動交流的方式，<span style="font-size: 18px;">引導(dǎo)學(xué)生自主探究</span>達(dá)到了預(yù)期效果。</p> <p class="ql-block">袁春花老師通過孩子們喜聞樂見的套圈游戲?qū)?，讓孩子們?dāng)裁判，把優(yōu)勝獎頒給哪個(gè)隊(duì)合適呢？孩子們都覺得應(yīng)該頒給套圈總數(shù)多的那個(gè)隊(duì)?？墒莾申?duì)人數(shù)不一樣，比總數(shù)顯然不公平。激發(fā)矛盾，引導(dǎo)同學(xué)們積極探討如何解決問題，引出平均數(shù)概念。通過師生討論，生生合作交流，移一移，算一算，總結(jié)出了求平均數(shù)的兩種方法。課堂上充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，在輕松愉快的氛圍中讓孩子們多思考，多表達(dá)，多動手，多算，多總結(jié)。</p> <p class="ql-block">同一內(nèi)容從不同的角度切入，用不同的方式展開教學(xué)，課堂中注重學(xué)生思維的引導(dǎo)，注重師生的有效互動，體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，同樣的教學(xué)內(nèi)容演繹了不一樣的精彩。教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格在課堂教學(xué)中得到了充分展示，做到了“同中求異，異中求同”。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 語 文 篇 </b></p><p class="ql-block">語文組本次賽課的內(nèi)容是關(guān)于習(xí)作單元的教學(xué)。老師們精心準(zhǔn)備，緊扣單元主題，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，為我們帶來了一場精彩的視覺盛宴。</p><p class="ql-block">吳萍老師執(zhí)教的《宇宙的另一邊》緊扣三年級下冊習(xí)作單元大膽想象的主題。整堂課目標(biāo)非常明確。吳老師先引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和形式去發(fā)現(xiàn)宇宙的這一邊和那一邊有什么不同,感受想象的神奇,然后再從形式上去發(fā)現(xiàn)寫法的特點(diǎn),接著給出寫作框架,讓學(xué)生練習(xí)試著把奇妙的想象寫下來。整堂課層次分明,細(xì)致入微,真正手把手地教會了孩子如何去想象,如何去表達(dá),是一堂扎實(shí)高效的課。</p> <p class="ql-block">翟因秀老師執(zhí)教的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》一課，在課堂中緊扣文本，抓住“選取典型事例”“動作描寫”這兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)。課堂上密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，隨時(shí)表揚(yáng)激勵學(xué)生。</p> <p class="ql-block">游煥蕓老師執(zhí)教六年級《那個(gè)星期天》。整堂課行云流水，一氣呵成。設(shè)計(jì)上目標(biāo)定位清晰，讓學(xué)生充分理解感悟作者融情于景的寫法。抓住“光線一點(diǎn)點(diǎn)昏暗下來”，“一片荒涼”等關(guān)鍵詞句體會人物內(nèi)心由滿懷期待到失望委屈的變化，梳理習(xí)作方法，并活學(xué)活用，嘗試仿寫，一課一得，簡潔高效。</p> <p class="ql-block">一枝獨(dú)秀不是春，課堂精彩齊綻放。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 綜 合 篇 </b></p><p class="ql-block">《哆來咪》是三年級的一首欣賞歌曲，涂妮老師在本課采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全部教學(xué)活動以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。在教學(xué)過程中，通過“聽”“唱”“動”來感受音樂要素的變化。內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，享受著音樂帶給他們的快樂。</p> <p class="ql-block">唐珊珊老師上的是《瓢蟲的花衣裳》一課，她通過給“瓢蟲花花設(shè)計(jì)新衣裳”這一環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生觀看視頻了解瓢蟲的結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生欣賞圖片了解瓢蟲的外形和花紋，最后再讓學(xué)生學(xué)會用點(diǎn)、線、面去裝飾瓢蟲。老師示范、學(xué)生創(chuàng)作，充分調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)作積極性，也充分展示了老師扎實(shí)的基本功。</p> <p class="ql-block">藍(lán)碧青老師執(zhí)教的是PEP五年級下冊Unit4 When is the art show? Part B Read and write. 藍(lán)老師通過精心設(shè)計(jì)的課件、板書及小組合作等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，聽、說、讀、寫環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)掌握學(xué)寫日記的同時(shí)，情感教育也得到深華。</p> <p class="ql-block">琢玉成器，修己安人。每位參賽教師將一顆匠心，呈現(xiàn)于常教常新的課堂之中，展現(xiàn)出我校青年教師的風(fēng)采！</p> <p class="ql-block">本次賽課活動對全體老師來說是觀摩與研討課堂教學(xué)的大型現(xiàn)場，<span style="font-size: 18px;">在甘小春校長帶領(lǐng)下，全校</span>老師全程積極參與，時(shí)而凝神諦聽，時(shí)而疾書感想，虛心學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">賽后，各教研組分別對本次比賽分學(xué)科進(jìn)行集中評課、研討。評委老師們圍繞所聽課程進(jìn)行點(diǎn)評，大家暢所欲言，及時(shí)點(diǎn)出課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)措施和未來期許。大家真誠地建議和夸贊都會成為每位老師成長進(jìn)步中不可或缺的一步，讓上課教師們收獲良多！</p> <p class="ql-block">學(xué)，然后知不足；教，然后知困惑。仰高篤行，知新致遠(yuǎn)。教學(xué)是發(fā)現(xiàn)、是分享、是成長。通過賽課活動，老師們充分展現(xiàn)自己的教學(xué)特色，也從中認(rèn)識到自己的不足，取長補(bǔ)短?！耙粋€(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)！”我們?nèi)w教師將懷著一顆進(jìn)取的心，做到“心中有愛，眼里有光，有激情，有溫度”，不負(fù)韶華，勇往直前！</p><p class="ql-block">圖文:教研處</p><p class="ql-block">初審:廖 青</p><p class="ql-block">終審:甘小春</p>