<p class="ql-block"> 春暉萬物生，求索在路上。單元整體教學是新課程方案、課程標準明確提出的改革熱點、重點課題，是促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要載體，是新時代教育改革的發(fā)展方向。為深入踐行大單元教學理念，2023年3月24-25日，市中區(qū)文化路小學數學團隊一行6人，隨同井常琳，宋堂軍等市區(qū)教研員帶領的棗莊市數學團隊一行16人來到了濰坊峽山，參加了由濰坊市教育科學研究院主辦的“聚焦核心素養(yǎng)發(fā)展的小學數學單元整體教學”活動。</p> 市中區(qū)小學數學團隊 <p class="ql-block"> 本次活動分兩天進行，專家、教師聚焦“大單元、大概念、大情境、大任務”，共研小學數學單元整體教學。濰坊市及市外多個地市的名師團隊以典型教學案例為載體，向線上線下參會教師們展示了自己的設計理念和實踐策略。會議還邀請人教社數學編審王永春老師和北京市順義區(qū)教師研修中心特級教師，吳正憲老師團隊核心成員張秋爽老師，作了高位引領和點評指導。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 活動第一天，濰坊市團隊圍繞課標，基于數學核心素養(yǎng)，呈現了《圓柱和圓錐》這一單元的單元起始課，探究課，整理課。從學生的理解力出發(fā)，分析主題—提出問題—明確目標—規(guī)劃路徑，在單元評價任務的引領下分散出子任務，自評和不斷完善的路徑圖貫穿整個單元的始終。課堂中，學生樂于思考，在不斷地動手操作探索中解決問題，讓學生扎實的經歷整個學習過程。</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 課例結束后，濰坊市教科院小學數學教研員孫俊勇科長借助課堂教學闡述了“濰坊模型”單元整體教學構架，并指出教師要具備高質量的教學設計能力即“三眼”?！扒Ю镅邸薄吹眠h，“透視眼”—看得深，“貫穿眼”—看的實！組織架構從教為主轉變?yōu)閷W為主，依托三種課型“起始課，探究課，整理課”,圍繞三條主線“生活線，數學線，學習線”，讓學生會學習，讓學生成為真正的學習者！ </p> <p class="ql-block"> 人教社課程教材研究所小學數學課程教材研發(fā)中心王永春教授，做了關于《小學數學核心素養(yǎng)下圖形與幾何的課程改革》報告，從教材編寫的角度解讀了單元整體教學的重要性，關注概念、關系與結構的理解！</p> 案例分享 <p class="ql-block"> 活動第二天，德州團隊王維維老師以五年級《小數乘法》一課為例，分享如何“聚焦核心素養(yǎng)發(fā)展，進行數學單元整體教學”，從一、確定大概念。二、制定單元目標。三、生成單元評價。四、規(guī)劃教學過程。五、反思與行動五個維度進行了系統(tǒng)的闡述。</p> <p class="ql-block"> 濟寧齊魯名師孫魯領航工作室成員分別以《小數除法》及《多邊形面積》兩節(jié)大單元教學設計進行案例分享。</p> <p class="ql-block"> 濱州市教育科學研究院谷翠翠老師團隊創(chuàng)新提出的“一機兩翼”模型，令人印象十分深刻，從機頭到機身再到機翼，內容結構化，四課型組合，維度多元等等，無一不在體現著其團隊在素養(yǎng)導向課堂轉型的探索路。通過種子課—生長課—衍展課—盤點課，層層遞進展開學習，形成整體。</p> <p class="ql-block"> 臨沂小數團隊分享的是《落實新課標 聚焦一致性》——分數加減法單元整體教學實踐與探索。提出“三通三聯教學一體課堂范式”，在“引學”中注重連續(xù)，在“探學”中注重關聯，在“固學”中強化循環(huán)，多維互聯，縱橫求通。</p> <p class="ql-block"> 濰坊市高新區(qū)的高婷婷老師為我們展示的是六年級《圓柱圓錐》，以三條線貫穿整個單元，一是制作一個“圓滾滾”包包的“情境線”，二是認識、表面積、體積的“數學線”，三是立體圖形研究思路，聯系的眼光，由未知向已知的轉化的“學習線”。三線并行，任務統(tǒng)領,鏈接生活與數學，內容結構化呈現，促進學生認知鏈條的完整性，在做中學，用中學。培養(yǎng)數學的眼光，數學的思維，數學的語言，發(fā)展核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 張秋爽老師對上午五個團隊的展示匯報作線上點評，并根據不同領域呈現了系列單元與關鍵內容，供老師們參考提煉。</p> 圓桌會議 <p class="ql-block"> 圓桌會議上，文化路小學李亞校長及其它幾位專家對老師們提出的關于小學數學單元整體教學的關鍵問題答疑解惑，給出解決對策。如切如磋，如琢如磨，現場的每位老師都仔細聆聽，積極參與其中。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，孫俊勇科長對本次活動進行總結，老師們因共同的目標而相聚，因思想碰撞而收獲，也希望通過本次活動為老師們撥清迷霧，明確大單元教學方向。讓學生在學習中不僅能“見樹木”，更能“見森林”。</p> <p class="ql-block"> “仰之彌高,鉆之彌堅”,改變從課堂開始，愿老師們積極將新課標的教育理念和基本要求真正落實到課堂中，把大單元教學模式逐步落實到教學中，助推核心素養(yǎng)真正落地，共赴教育的星辰大海。</p> <p class="ql-block">編輯:朱 娜</p><p class="ql-block">審核:朱美麗</p>