<p class="ql-block"> 為貫徹以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，堅(jiān)持“合作共享，相互借鑒，共同提高”的原則，我園于3月22日—3月24日組織全園教師開展游戲化教學(xué)活動(dòng)展示。目的是通過教學(xué)活動(dòng)展示，加強(qiáng)我園教師之間的教學(xué)交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，發(fā)揮教學(xué)展示活動(dòng)的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。</p> 巧設(shè)計(jì) ? 展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 為了展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課，老師們精心準(zhǔn)備，努力打造富有特色的課堂。活動(dòng)中，孩子們開心的笑容，童趣的稚語，大膽的提問，機(jī)智的回答，自信的表現(xiàn)……讓每一位參與其中的老師都為之開心，為孩子們的進(jìn)步感到驕傲！</p> <p class="ql-block">小班語言活動(dòng)《好餓的小蛇》</p><p class="ql-block"> 鉆呀鉆，扭呀扭，我是一只好餓的小蛇，小朋友們你們知道我吃了幾種水果嗎？對(duì)啦是四種，我是一條吃什么水果就會(huì)變成什么水果的小蛇，你們知道我最害怕的是什么動(dòng)物嗎？聰明的小朋友肯定都猜出來了吧！我們一起來聽音樂玩游戲吧。</p> <p class="ql-block">小班科學(xué)活動(dòng)《彩虹糖的秘密》</p><p class="ql-block"> 讓幼兒通過看一看，說一說，引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，探索彩虹糖遇水融化的現(xiàn)象，引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，積極參與活動(dòng)！</p> <p class="ql-block">中班語言活動(dòng)《熊貓百貨商店》 </p><p class="ql-block"> 教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由，寬松的語言環(huán)境，通過設(shè)置懸念，引起幼兒積極思維，使幼兒在求知欲的驅(qū)使下，積極的投入到活動(dòng)中去。</p> <p class="ql-block">中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的對(duì)稱》</p><p class="ql-block"> 本節(jié)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了有趣又有挑戰(zhàn)性的闖關(guān)環(huán)節(jié)，通過闖關(guān)游戲激發(fā)幼兒的探索欲望和獨(dú)立思考的能力，使幼兒在探索中感受活動(dòng)的趣味性。</p> <p class="ql-block">大班語言活動(dòng)【趣味識(shí)字】</p><p class="ql-block"> 教師引導(dǎo)幼兒通過不同的游戲來認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字寶寶，并能說一句完整的話。</p> <p class="ql-block">大班語言活動(dòng)《有趣的漢字》</p><p class="ql-block"> 教師通過視頻帶著幼兒學(xué)習(xí)小兒歌，讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作熟記兒歌，借助視頻認(rèn)識(shí)漢字寶寶。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中教師是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、 引導(dǎo)者、合作者。而幼兒是教學(xué)活動(dòng)中的主體，游戲與學(xué)習(xí)價(jià)值的體現(xiàn)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，活動(dòng)后更是積極開展自行反思與他人評(píng)價(jià)綜合學(xué)習(xí)的方法。整個(gè)活動(dòng)以游戲化理念為主，以幼兒的發(fā)展為目標(biāo)，達(dá)到了良好的效果。</p> 細(xì)反思 ? 共研享 <p class="ql-block"> 游戲化教學(xué)活動(dòng)展示后，教師們圍坐在一起，講反思、尋問題，談困惑。 針對(duì)教師的教案設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)效果等方面做了點(diǎn)評(píng)。針對(duì)老師們?cè)诨顒?dòng)中存在的不足提出了中肯的意見，并明確了今后努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠。本次游戲化教學(xué)展示活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的平臺(tái)，有效提升了教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。在“幼有所育”向“幼有優(yōu)育”前行中，我園教師將用心研磨，盡心實(shí)踐，在未來的道路上采擷更多教育碩果。</p>