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杭州學(xué)習(xí)分享（二）

龍鶯英

<p class="ql-block">　　2023年3月20~24日，在湖南省學(xué)會(huì)的組織之下，明德幼教4人來(lái)到杭州探園式學(xué)習(xí)一周，“木土愛(ài)幼教”主辦方很用心，5天的時(shí)間安排了6所園，并邀請(qǐng)了杭州市西湖區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心教研員沈穎潔老師進(jìn)行了專題講座。</p><p class="ql-block"> 許是三年疫情太久沒(méi)有出來(lái)，又或是自己在明德幼教的歷練與成長(zhǎng)，現(xiàn)在去到一個(gè)園所不再那么關(guān)注環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，更關(guān)注他們的文化理念，課程建設(shè)，以及園所的氛圍關(guān)系等等，這次出來(lái)學(xué)習(xí)收獲很大，感觸很多，擇一兩點(diǎn)淺述之。</p><p class="ql-block"> 1.每一個(gè)人都可以做力所能及的影響與改變，打造自己的幸福能量圈。6個(gè)園所中文一幼兒園是最樸素的，樸素到他們是唯一一個(gè)沒(méi)有電子顯屏的，馬園長(zhǎng)說(shuō)，因?yàn)樗麄兊暮⒆用刻鞎?huì)在這里活動(dòng)，有了電子顯屏擔(dān)心孩子會(huì)撞到；樸素到班級(jí)的環(huán)境我都沒(méi)有拍幾張照片，實(shí)在是太普通了……但教研員沈老師卻選擇在這個(gè)園所和大家做分享，我們所有同行的老師都在這個(gè)園所感受到了溫暖，堅(jiān)定了我們的教育信念。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　我們沉浸在沈老師風(fēng)趣的分享中，我們無(wú)比羨慕他們重過(guò)程輕資料的督導(dǎo)評(píng)估方式，我們強(qiáng)烈的感受到她深入骨髓的兒童本位意識(shí)，更能感受到她對(duì)全區(qū)園長(zhǎng)們老師們的關(guān)愛(ài)與疼惜。提問(wèn)環(huán)節(jié)路奇教授忍不住為我們發(fā)聲，請(qǐng)教他們是如何面對(duì)大量的迎檢臺(tái)帳資料的，沈老師和馬園長(zhǎng)的回復(fù)真實(shí)且接地氣，是的，我們都只能在自己力所能及的范圍內(nèi)做我們能夠可控的改變，每個(gè)人改變一小步，就會(huì)影響幼教行業(yè)的一大步。</p><p class="ql-block"> 沈老師分享（見(jiàn)圖）：1.學(xué)會(huì)在反思中取舍；2.拒絕華而不實(shí)的內(nèi)卷；3.回歸本能，去享受親密關(guān)系下愛(ài)的滋養(yǎng)；4.熱愛(ài)生活，去get更多美好的新技能/新領(lǐng)域。（小插曲：聽(tīng)兩位智慧的老師分享我忍不住熱淚盈眶，沈老師察覺(jué)到了，下課后她給了我深深的一個(gè)擁抱，好溫暖！小驚喜，我們互加了微信??）</p> <p class="ql-block">　　2.作為管理者，要守護(hù)孩子們的幸福童年，就要捍衛(wèi)老師們和孩子們?cè)谝黄鸬幕?dòng)時(shí)間。因?yàn)榇蠹业奶釂?wèn)，馬園長(zhǎng)給我們快速瀏覽了他們用科研的方式做的老師每天能夠和孩子們?cè)谝黄鸹?dòng)的時(shí)間，然后想盡辦法的為老師們減免干擾，營(yíng)造讓教師靜悄悄育人的環(huán)境。</p><p class="ql-block">（因太快，只拍到了一張課件，但兩位的分享佳佳老師全部錄了視頻，我會(huì)組織全園老師觀看，建議我們大家一起聆聽(tīng)智慧，找到勇氣與方向）</p> <p class="ql-block">　　3.課程生活化，課程園本化。之前看虞永平教授關(guān)于課程生活化的解讀，自己理解的很膚淺，這一次杭州的幼兒園讓我看到了什么才是真正的課程生活化。課程也沒(méi)有那么高深，用府苑幼兒園的說(shuō)法，就是院子里的花兒，院子里面的事兒，院子里面的人。</p><p class="ql-block"> 哈哈，這張照片請(qǐng)忽略掉我們4個(gè)人，他們的背景是家長(zhǎng)手繪的院子里的植物分布圖，孩子們將院子里面的植物在不同的季節(jié)做成項(xiàng)目課程，最后也呈現(xiàn)在我們的環(huán)境中。</p> <p class="ql-block">幼兒畫(huà)的小院全景，園長(zhǎng)媽媽和幼兒合影留念</p> <p class="ql-block">我愛(ài)院子里的人，猜猜園長(zhǎng)媽媽在哪里？</p> <p class="ql-block">哈哈，幼兒眼中的園長(zhǎng)媽媽??</p> <p class="ql-block">院子里的柚子樹(shù)，大班幼兒留下來(lái)的作品陳列在上下樓梯的墻面</p> <p class="ql-block">孩子們和柚子樹(shù)的課程故事濃縮在厚厚的一本冊(cè)子里</p> <p class="ql-block">各班的課程故事就陳列在大廳的墻上，供所有人翻閱！</p> <p class="ql-block">幸福種子課程文化：存在先于發(fā)展；關(guān)系優(yōu)于教育；過(guò)程重于結(jié)果。</p> <p class="ql-block">　　其實(shí)還有很多感觸，所幸晶晶園長(zhǎng)已先分享，她提到的其中兩點(diǎn)我也感觸很深：一是兒童視角，杭州幼兒園兒童視角下的環(huán)境已經(jīng)全然的深入人心，幼兒園里的角角落落無(wú)一不體現(xiàn)著兒童視角；二是聚焦本機(jī)構(gòu)本園所園本課程的建設(shè)，不盲從，不跟風(fēng)，頂層設(shè)計(jì)確定后就是踏踏實(shí)實(shí)的做，條條大路通羅馬，只要我們方向是對(duì)的，最終都指向促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 最后想祝自己，也想祝所有的幼教人，愿我們每一天都能體會(huì)到</p><p class="ql-block"> 生活可樂(lè)，萬(wàn)物可愛(ài)，夢(mèng)想可待，未來(lái)可期！</p><p class="ql-block"> 幸福雖然無(wú)法徹底到達(dá)，但可以無(wú)限靠近，我們?cè)诼飞稀?lt;/p><p class="ql-block"> 加油????????</p>