分享智慧實(shí)踐前行 ——李鄉(xiāng)總校種子教師跟崗培訓(xùn)”二次培訓(xùn)暨六年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

保定市清苑苑區(qū)李莊鄉(xiāng)李莊小學(xué)

教育家陶行知先生曾說：只有好學(xué)，才是終身進(jìn)步之保險(xiǎn)，也就是長(zhǎng)青不老之保證。為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源，豐富教師的教育信息，更新教師的教育理念，開闊教師的視野，將外出學(xué)習(xí)的作用發(fā)揮到最大化踐與共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，同時(shí)深化課堂改革，提高教學(xué)實(shí)效，提升教育教學(xué)質(zhì)量。3月24日李莊總校組織六年級(jí)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文中心教研組成員在付家營(yíng)小學(xué)進(jìn)行了“種子教師跟崗培訓(xùn)”二次培訓(xùn)暨六年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 　　首先，張博老師借助大量的照片、視頻對(duì)石家莊盛世長(zhǎng)安小學(xué)的校園文化、課堂理念以及三段式教學(xué)模式進(jìn)行了分享。 　　盛世長(zhǎng)安小學(xué)“以愛育愛”的核心理念，衍生出“生本、對(duì)話、求真、累加”的課堂文化和“課前參與、課中研討、課后延伸”的三段式教學(xué)模式。讓學(xué)生在愛的世界里成長(zhǎng)，真正做到了以學(xué)生為本，讓學(xué)生成為課堂的主人，全程積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。而老師作為引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備，課中與學(xué)生一起研討，課后引導(dǎo)學(xué)生拓展知識(shí)。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開老師的精心培養(yǎng)，讓孩子在愛中成長(zhǎng)！ 　　培訓(xùn)的過程，教師們認(rèn)真聆聽、筆耕不輟，努力汲取張老師分享的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 　　接著，老師們聚集在會(huì)議室討論、交流培訓(xùn)心得。并圍繞“六年級(jí)教學(xué)如何提質(zhì)增加”分享交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)困惑，同時(shí)展開的研討。 　　付家營(yíng)小學(xué)的樊老師說，張老師的這次培訓(xùn)為我打開了新視野，課堂教學(xué)，就應(yīng)該以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。將小組合作要落在實(shí)處，讓學(xué)生人人有事可做，有知識(shí)想學(xué)。要想做到這些，就要像盛世長(zhǎng)安小學(xué)的老師們一樣，把功夫下在平時(shí)。在備課時(shí)，一定要精心備教材、備學(xué)生，對(duì)學(xué)情精準(zhǔn)掌握，只有了解學(xué)生的已知和未知，才能真正讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。同時(shí)還應(yīng)該重視學(xué)生的積累，比如“課前魅力三分鐘”，讓學(xué)生每天不斷積累，增長(zhǎng)知識(shí)！ 　　仁王力小學(xué)的蘇柳老師說，張博老師這次的分享給我醍醐灌頂?shù)母杏X，讓我再次深深的意識(shí)到，我們不能再用過去的課堂經(jīng)驗(yàn)去教學(xué)生了，要向盛世長(zhǎng)安小學(xué)的老師們學(xué)習(xí)大膽放手給學(xué)生，讓學(xué)生勤思考，多表達(dá)大膽展示自己，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。這是我在今后教學(xué)中需要改變的地方。 　　最后，鄭建文校長(zhǎng)指出:本次張博老師把外出學(xué)習(xí)得到的新理念、新方法以及自己的所得、所感、所思、所悟傳遞給每位教師，真正達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的良好效果。 他還就六年級(jí)提升教學(xué)質(zhì)量提出四點(diǎn)建議:一是在教育教學(xué)中，重細(xì)節(jié)，抓落實(shí);二是加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率;三是在教學(xué)中重視個(gè)體差異，分層教學(xué)，因材施教，教學(xué)方法要有針對(duì)性;四是及時(shí)進(jìn)行家校溝通，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。 最后，他激勵(lì)大家要凝心聚力，砥礪前行，共創(chuàng)輝煌! 　　教師之路何其漫漫，教育之路任重而道遠(yuǎn)。讓我們?cè)诮虒W(xué)路上不忘初心，攜手同行！