“如何幫助階段優(yōu)秀的孩子持續(xù)優(yōu)秀？”三年級(jí)八班家校共育主題之三

超越自我

“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退！”。在從教過程中，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分奇怪的現(xiàn)象：一二年級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)名單和四五年級(jí)時(shí)相比有巨大改變，有許多同學(xué)由中下游逆流而上嶄露頭角，也有許多同學(xué)由名列前茅退步到中游甚至下游。有的同學(xué)在小學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在大家印象里出類拔萃，到了中學(xué)成績(jī)和表現(xiàn)卻判若兩人，甚至最后卻連普通高中都很難考上！ 　　這到底是為什么呢？作為老師和家長(zhǎng)是不是應(yīng)當(dāng)未雨綢繆、主動(dòng)思考這個(gè)問題，探究發(fā)生的原因，找到科學(xué)的方法，讓自己優(yōu)秀的孩子能少走彎路、持續(xù)優(yōu)秀，走向成功！其實(shí)，導(dǎo)致優(yōu)秀的孩子退步的原因有很多，大抵表現(xiàn)在：隨著孩子們年齡和年級(jí)的變化，學(xué)習(xí)難度不斷增大；考查科目不斷增多；上學(xué)環(huán)境無法適應(yīng)……等等。 　　但這不是我們今天探討的重點(diǎn)。我們更應(yīng)當(dāng)重視的是采取什么科學(xué)的方法讓優(yōu)秀的孩子能避免滑坡、持續(xù)優(yōu)秀。結(jié)合教育實(shí)踐和潛心思考，老師總結(jié)了以下六個(gè)有效方法給大家分享！ 　　方法一：關(guān)鍵年級(jí)，要重點(diǎn)把握不能放任荒廢。在孩子學(xué)習(xí)發(fā)展過程中，每一個(gè)階段都非常重要、不可或缺，但有的階段相對(duì)比較更關(guān)鍵，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有清醒的認(rèn)識(shí)。比如，一年級(jí)要打好基礎(chǔ)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)、愛上文字和數(shù)字。三年級(jí)要能獨(dú)立學(xué)習(xí)，基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。五年級(jí)能主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握輕松獲得好成績(jī)的方法和竅門，學(xué)習(xí)習(xí)慣駕輕就熟。六年級(jí)能自然過度，奮斗的小宇宙得到不斷釋放，為了明確的理想而奮斗，等等。把握關(guān)鍵年級(jí)，重視每一階段，往往能起到事半功倍的效果。 　　方法二：良好習(xí)慣，要堅(jiān)持沿用不能輕易改弦易轍。優(yōu)秀的孩子都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是通過培養(yǎng)和積累，都擁有一套適合自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理調(diào)節(jié)習(xí)慣，并且能高效的用習(xí)慣來指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活。但好習(xí)慣是有生命力的，是活的不是死的，如果好習(xí)慣在新的階段不能順勢(shì)變通、微調(diào)，就不能適應(yīng)新的情況。所以要根據(jù)學(xué)業(yè)階段和情況的改變，做出微調(diào)，并通過實(shí)踐效果（成績(jī)保持）來決定修正的力度和角度。同時(shí)同學(xué)們對(duì)適合自己的良好習(xí)慣要充滿信心、堅(jiān)定不移，不能因?yàn)橐淮尾蝗缫獾目荚?，就懷疑自己從而否定自己淬煉養(yǎng)成的習(xí)慣和方法！ 　　方法三：考試滿分，要作為基本的努力方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)。今天優(yōu)秀的孩子就是明天國(guó)家的棟梁，所以學(xué)習(xí)的目標(biāo)不能降低，況且目標(biāo)“和現(xiàn)實(shí)還有部分偏差，所謂“高者得其中，中者得其下”，只有追求高標(biāo)準(zhǔn)才能嚴(yán)要求。正如士兵打靶一定瞄準(zhǔn)十環(huán)一樣，優(yōu)秀的同學(xué)在成績(jī)上只有一個(gè)目標(biāo)，就是滿分，無論總分是多少！用滿分或者接近滿分來檢驗(yàn)孩子的階段的學(xué)習(xí)效率是否高效，如果滿意就堅(jiān)定保持，不滿意就查找原因加強(qiáng)或者微調(diào)?？荚嚨哪繕?biāo)確定為滿分，孩子們聽課、練習(xí)的時(shí)候才會(huì)更嚴(yán)格的要求自己，在刷各種題目的時(shí)候才更能做到一絲不茍、精益求精。 　　方法四：成績(jī)波動(dòng)，要和孩子一起追根溯源、剖析面對(duì)。在學(xué)習(xí)檢測(cè)過程中，孩子的成績(jī)會(huì)有一個(gè)波動(dòng)，如果距離滿分在一到五分波動(dòng)屬于正常，一旦低于90分就要引起家長(zhǎng)和同學(xué)的特別注意，。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師的作用就尤為重要，要降低身段、設(shè)身處地的和孩子探討、分析，幫助他們科學(xué)的找到成績(jī)下降的原因，找到出現(xiàn)問題的根源，制訂切實(shí)可行的彌補(bǔ)計(jì)劃，然后不折不扣的去執(zhí)行。同時(shí)要樹立一種觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)上只有會(huì)與不會(huì)，沒有粗心、大意、沒看清；要為成功找方法，莫為退步找借口。 方法五：結(jié)交學(xué)伴，要盡量選擇身邊積極上進(jìn)、正能量滿滿的同學(xué)。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，大多數(shù)同學(xué)都喜歡結(jié)交朋友，有同性也有異性，他們一起學(xué)習(xí)、一起思考、一起談心。但在學(xué)習(xí)方面（僅指學(xué)習(xí)），優(yōu)秀的同學(xué)應(yīng)盡選擇程度差不多且積極上進(jìn)的同學(xué)作為學(xué)習(xí)對(duì)象，因?yàn)閮?yōu)秀的孩子們?cè)谝黄?，思路和探討的方向更明確、更單純、更高效，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不過優(yōu)秀的同學(xué)可以擔(dān)當(dāng)后進(jìn)同學(xué)的小老師、小榜樣，通過“一幫一、手拉手”活動(dòng)，給他們講授一些困難題目，既可以幫助同學(xué)進(jìn)步又可以加深自己對(duì)題目的理解，兩全其美！ 　　方法六：心理困惑，要幫孩子紓困解決。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們?cè)谛睦砗蜕矸矫鏁?huì)有很大的變化，而這些看似簡(jiǎn)單的困惑，如果不加以引導(dǎo)、指點(diǎn)、解決，就有可能成為孩子們出現(xiàn)脫優(yōu)的主要原因。比如：生理的變化，身體的變化，早戀的問題，同學(xué)間矛盾等等。中學(xué)有句學(xué)習(xí)差距順口溜：六年級(jí)相差不大，七年級(jí)兩極分化，八年級(jí)天上地下。而這種差距的產(chǎn)生，很大一部分原因就是這種“少年維特之煩惱”造成的！ 　　總之，正如“做一次好事并不難，難得是每天都做好事！”一樣；孩子們“優(yōu)秀一次并不難，難的是每一次都優(yōu)秀、始終都優(yōu)秀；難得是從優(yōu)秀走向走向卓越，從優(yōu)秀走向成功！”老師認(rèn)為：要想自己的孩子成為國(guó)家的棟梁，我們從小就要堅(jiān)信并暗示孩子：只要刻苦、用心和努力，你就一定能成為最優(yōu)秀的孩子，就一定能成就最美好的自己！