享“音樂(lè)”之美探“教學(xué)”之法

慧慧

——湟源縣幼兒園教研聯(lián)盟樂(lè)蓓兒奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)紀(jì)實(shí) 開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙:一把是數(shù)字，一把是字母，一把是音符。 ——雨果沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成。 ——愛(ài)因斯坦 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出:“藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情感態(tài)度的獨(dú)特方式。2021年幼兒園引進(jìn)樂(lè)蓓兒Mu&Mo奧爾夫音樂(lè)課程，作為我園音樂(lè)特色課程之一，為推進(jìn)樂(lè)蓓兒音樂(lè)課程的有效開(kāi)展，提升教師的音樂(lè)綜合素質(zhì)，幫助老師們更好地開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)教學(xué)，3月25日，樂(lè)蓓兒奧爾夫音樂(lè)指導(dǎo)教師沐子老師來(lái)到我園，進(jìn)行了為期一天半的培訓(xùn)。 為推進(jìn)聯(lián)盟園工作深度融合，充分發(fā)揮示范園的輻射和引領(lǐng)作用，形成優(yōu)質(zhì)教育資源共享，我園也邀請(qǐng)了聯(lián)盟園的教師參加了此次培訓(xùn)。 音樂(lè)的魅力很神奇，無(wú)論是否相識(shí)，無(wú)論我們來(lái)自哪個(gè)園，音樂(lè)都能我們相互熟悉，和諧相處。隨著音樂(lè)響起，伴著活潑的動(dòng)作，老師們?cè)诔錆M(mǎn)愉悅地氣氛中開(kāi)啟了奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)之旅！ 　　沐子老師用富有感染力的語(yǔ)言，形象生動(dòng)地講解了奧爾夫音樂(lè)七步教學(xué)法，通過(guò)樂(lè)器伴奏、肢體表現(xiàn)等多種形式，充分體驗(yàn)不同材質(zhì)的樂(lè)器音色及演奏方法，為以后的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 活動(dòng)課例展示熱身律動(dòng) 《Hello》歌 音感練耳 此部分的練習(xí)可以提高孩子音準(zhǔn)能力。 傾聽(tīng)音樂(lè) 在課例中，沐子老師運(yùn)用聆聽(tīng)故事、情境扮演、肢體動(dòng)作等導(dǎo)入的形式帶領(lǐng)教師們感受音樂(lè)，用游戲感知樂(lè)句。 感受音樂(lè) 通過(guò)不同的游戲形式，讓教師們感受了相同的音樂(lè)魅力。 表現(xiàn)音樂(lè) 奧爾夫樂(lè)器種類(lèi)多達(dá)30多種，通過(guò)樂(lè)器演奏，可以增強(qiáng)孩子們對(duì)音樂(lè)的理解和熱愛(ài)。 綜合呈現(xiàn) 將這節(jié)課所學(xué)的歌曲和樂(lè)器，進(jìn)行表演，給孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，鍛煉膽量。 老師們多認(rèn)真，她們時(shí)而記筆記，時(shí)而跟著沐子老師一起開(kāi)心地玩游戲。在游戲中像孩子般開(kāi)心地歌唱、律動(dòng)、演奏樂(lè)器，感受著音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的輕松、自由和奔放，感悟奧爾夫音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)和震撼。 這次奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)為聯(lián)盟園之間搭建了共同學(xué)習(xí)、提升、發(fā)展的成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)了各園與先進(jìn)教育理念和課程的接軌。今后，我園將繼續(xù)深入開(kāi)展形式多樣的教研聯(lián)盟活動(dòng)，做好“領(lǐng)頭雁”，當(dāng)好“排頭兵”，在聯(lián)盟教研的道路上攜手前行，共同譜寫(xiě)我縣學(xué)前教育的美好明天！