<p class="ql-block"> 《圓柱和圓錐》的知識(shí)是小學(xué)階段最后幾何與圖形知識(shí)的學(xué)習(xí)，是我們?cè)谡莆樟藞A、長方體、正方體等有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，也是我們將來進(jìn)入初中之后學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 圓柱和圓錐雖然是一種比較常見的立體圖形，但大家在學(xué)習(xí)時(shí)可能遇到了一定的難度，因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)曲面，比由平面圖形圍成的長方體、正方體更抽象一些，可以說是咱們認(rèn)識(shí)立體圖形的又一次飛躍。為了學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握?qǐng)A柱圓錐的相關(guān)知識(shí)，我們布置了圓柱圓錐知識(shí)整理活動(dòng)。孩子們有的畫出了漂亮的思維導(dǎo)圖，有的設(shè)計(jì)了規(guī)范美觀的手抄報(bào)，用多彩的畫筆把內(nèi)容描繪得五彩繽紛。</p><p class="ql-block"> 下面，讓我們來看看城北小學(xué)六年級(jí)同學(xué)們整理的《圓柱和圓錐》知識(shí)梳理吧！</p> <p class="ql-block"> 一幅幅清晰美觀的導(dǎo)圖，承載著孩子們同中有異的思維模式,這讓孩子們?cè)趶?fù)習(xí)的同時(shí)，也感受到了導(dǎo)圖與思維結(jié)合的魅力。</p> <p class="ql-block"> 通過讓學(xué)生自己整理、練習(xí)、討論、合作等多種形式，孩子們比較系統(tǒng)地掌握了圓柱與圓錐的特征，能熟練地運(yùn)用圓柱表面積、體積及圓錐體積的計(jì)算方法，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松掌握了知識(shí)！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)不再單調(diào)、枯燥，它可以如花朵綻放，也可以妙趣橫生。孩子們的創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，通過這個(gè)活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p><p class="ql-block"> 一路收獲，一路前行，一路探索，一路體會(huì)趣味數(shù)學(xué)的快樂。</p>