<p class="ql-block"> 第五周星期五，綜合組教研活動如期開展。本次活動內(nèi)容有兩項(xiàng)：1、好書共讀，2、作業(yè)檢查</p> <p class="ql-block"> 今天閱讀《教師不可不知的心理學(xué)》之“跛足策略”，大家通過朗讀事例和事例背后的原因分析，進(jìn)一步了解學(xué)生之間存在的暗暗對比的心理動態(tài)，理解學(xué)生表現(xiàn)出來的語言和舉止背后的真正原因。有助于教師進(jìn)行針對性的教育和引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 接下來， 各年級英語教師認(rèn)真地進(jìn)行作業(yè)自查和互查。</p> <p class="ql-block"> 以下是各年級作業(yè)的檢查情況，作業(yè)類別包括同步練、書寫作業(yè)、思維導(dǎo)圖和作業(yè)單。同時(shí)，重點(diǎn)跟進(jìn)后進(jìn)生的作業(yè)布置和完成情況。</p> <p class="ql-block"> 三年級作業(yè)單</p> <p class="ql-block"> 三年級思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block"> 三年級同步練</p> <p class="ql-block"> 三年級書寫作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 四年級同步練</p> <p class="ql-block"> 四年級書寫作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 四年級思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block"> 四年級作業(yè)單</p> <p class="ql-block"> 五年級思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block"> 五年級書寫作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 五年級同步練</p> <p class="ql-block"> 五年級作業(yè)單</p> <p class="ql-block"> 六年級書寫作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 六年級思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block"> 六年級作業(yè)單</p> <p class="ql-block">以下是整體作業(yè)檢查的反饋表</p> <p class="ql-block"> 這次作業(yè)檢查中，老師們分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn)，今后，我們將著力設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，提高作業(yè)實(shí)效，即做即批，同時(shí)分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，盡可能增加學(xué)生動腦、動口、動手的機(jī)會，注重能力培養(yǎng)，滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。</p> <p class="ql-block">圖片：各位老師</p><p class="ql-block">編輯：張?jiān)?lt;/p><p class="ql-block">審核：潘奕伶</p>