<p class="ql-block"> “學(xué)非探其花，要自撥其根?！睘榱嗽鷮嵧七M(jìn)課堂改革，有效落實核心素養(yǎng)，正確認(rèn)識核心素養(yǎng)和大單元教學(xué)的聯(lián)系，真正轉(zhuǎn)變教師的理念，讓“大概念”“大單元”悄然改變我們的教學(xué)設(shè)計思路，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實而有深度地發(fā)生。</p><p class="ql-block"> 塔耳堡小學(xué)數(shù)學(xué)組教師于2023年3月24日和25日觀摩濰坊市教育科學(xué)研究院舉行的《聚焦核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)》活動。</p> 活動紀(jì)實 <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動的主題是單元整體教學(xué)優(yōu)秀案例展示——以六年級上學(xué)期“圓”為例。孫瑞華老師展示了單元整體教學(xué)設(shè)計及單元起始課設(shè)計與實施，分解了任務(wù)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、規(guī)劃路徑。</p> <p class="ql-block"> 單元探究課環(huán)節(jié)，耿廣慧、崔婷婷、梁振洋三位老師分別對《圓的認(rèn)識》、《圓的周長》、《圓的面積》這三節(jié)課從學(xué)習(xí)目標(biāo)、基本問題、教學(xué)過程設(shè)計、評價任務(wù)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了設(shè)計與實施的展示。</p> <p class="ql-block"> 王文君老師帶來的是單元整理課，王老師重構(gòu)單元，完善單元路徑，進(jìn)行知識的遷移與應(yīng)用，讓學(xué)生的單元知識學(xué)習(xí)進(jìn)一步回歸提升。</p> <p class="ql-block"> 最后孫俊勇科長作了《單元整體教學(xué)的實踐模型》的專題報告，孫科長分別對單元起始課、單元探究課、單元整理課進(jìn)行梳理。</p> 學(xué)習(xí)照片 總結(jié) <p class="ql-block"> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！毕嘈旁诶蠋焸兂恋硎崂碇?，厚積薄發(fā)，提升課堂設(shè)計質(zhì)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實而深度地發(fā)生。也相信每位數(shù)學(xué)教師都會在這樣有深度，有溫度，有思考，有力量的學(xué)習(xí)氛圍中不斷成長！</p>