<p class="ql-block"> 3月20日，山東杜郎口崔其升校長及他的團隊再次來到徐水小學，指導課堂教學。經(jīng)過三天的跟崗學習，23日下午，在教研室教研員楊會英老師的陪同下，杜郎口指導教師申美霞來到八四分校，聽取了兩節(jié)英語匯報課。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是李慧老師帶來的六年級下冊Unit 2 Last weekend Part B Let's learn。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課按照杜郎口的教學指導意見，老師完全退出課堂，由學生來主持課堂。在兩位小老師的帶領(lǐng)下，采取小老師領(lǐng)學，小組長領(lǐng)學，小隊子互學的模式，學生們扎實的學習，自信的展示，學習氛圍濃厚。課堂檢測采用希沃白板的互動課堂模式，讓學生們在輕松愉快的游戲活動中鞏固掌握本節(jié)課重點短語和句型。整節(jié)課老師全程關(guān)注學生臺上表現(xiàn)和臺下學習狀態(tài)，對課堂節(jié)奏及時調(diào)整，完全放手給小老師，學生成為學習的真正主人，學習效果大大增強。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是孫亞娟老師帶來的六年級下冊Unit 3 Where did you go? Part A Let's learn。</p><p class="ql-block"> 調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人是素質(zhì)教育的要求。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣，營造寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。開頭用自己創(chuàng)作有節(jié)奏的chant快速拉近師生之間的距離,帶動孩子們動起來、唱起來。熱身環(huán)節(jié)后，以給同學講一個故事的形式引入，運用英語繪本中有趣的情節(jié)以及重復的語句，作為一個引子，讓學生跟著故事娓娓道來，自然而然地過渡到課堂主要內(nèi)容。在課堂鞏固環(huán)節(jié)，放手小老師，大大地提高了學生操練的積極性，敢開口，樂于開口。小組合作練習自讀、小隊子讀、組內(nèi)競走、故事接龍等操練形式，讓學生在大量的輸入中達成有效的輸出。</p> <p class="ql-block"> 課后，在高秀麗校長的主持下，所有聽課人員一起參與評課活動。兩節(jié)課都得到了杜郎口的申美霞老師和教研員楊會英老師的高度認可。</p><p class="ql-block"> 課堂的美好往往在于它的不完美之處。針對這兩節(jié)課，申老師也給出了她中肯的建議。</p><p class="ql-block"> 一、小組競走可以用同水平學生比賽，如每一組的1號和1號比，3號和3號比，增加孩子參與積極性。</p><p class="ql-block"> 二、小組合作環(huán)節(jié)，學生在指定的交流區(qū)演示操練，可以增加適當?shù)膭幼魇謩莺捅砬椤?lt;/p><p class="ql-block"> 三、學生糾錯要適度加分，增加學生糾錯的參與度。</p><p class="ql-block"> 四、常規(guī)加分分為兩項，一項加常規(guī)，一項加課堂表現(xiàn)。時刻提醒同學們桌面整齊，常規(guī)要求做到位。</p> <p class="ql-block"> 讓學習真正的發(fā)生，讓學習的主動權(quán)掌握在學生手中，老師逐漸退出課堂。通過本次活動，學生的主體地位得到了落實，課堂煥發(fā)了新的生機。</p>