齊心協(xié)力共交流聽課評課促成長—齊齊哈爾中學(xué)高三學(xué)部各學(xué)科聽評課活動紀(jì)實

能吃能喝不愛學(xué)習(xí)

人間最美三月天，萬物爛漫綻新顏。在這生機(jī)勃勃的春天，一切都充滿希望，為了提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育教學(xué)研究和交流，齊齊哈爾中學(xué)高三學(xué)部積極組織各學(xué)科備課組開展聽評課活動，全體教師積極參與配合，認(rèn)真教研，在交流中反思教學(xué)不足，在實踐中收獲教學(xué)經(jīng)驗。 　　3月22日，高三語文組隋鑫老師上了一節(jié)文言文復(fù)習(xí)課，隋老師的授課內(nèi)容為文言文閱讀，他從回歸教材的角度出發(fā)，將閱讀文本中的關(guān)鍵知識點與教材內(nèi)容相結(jié)合，帶領(lǐng)同學(xué)們舉一反三、觸類旁通，讓大家充分意識到高三復(fù)習(xí)的最終指向必然是返璞歸真。課后，隋鑫老師分享了自己的授課思路，即利用閱讀文本，實現(xiàn)對教材的回顧與總結(jié)，達(dá)到知識點與考點的無縫銜接。聽課教師針對隋鑫老師的設(shè)計理念、課堂效果等方面做出了點評并提出了中肯的建議。大家一致認(rèn)為，在高三復(fù)習(xí)的最后階段，回歸教材是十分必要的，尤其是古代詩文閱讀，看似無規(guī)律可循的考查點實際上都能夠在教材中找到痕跡。 　　3月21日，尚靜老師在高三12班給大家?guī)砹艘惶镁实墓_課。本節(jié)課充分體現(xiàn)了知識為基，能力為重，素養(yǎng)導(dǎo)向，價值引導(dǎo)的教學(xué)思想。尚老師在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。全體高三數(shù)學(xué)組全體教師積極參加了活動，評課中各數(shù)學(xué)教師集思廣益，暢所欲言，為實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)立即討論，互相交流。 　　3月20日，英語教研組李琳琳老師根據(jù)二輪備考資料，為我們帶來了一節(jié)深入淺出的題型專項分析課。李老師立足實戰(zhàn)，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)閱讀各類題型，分析相應(yīng)答題技巧。課后，高三英語組教師圍繞教學(xué)設(shè)計、學(xué)生活動、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展、教學(xué)效果等方面進(jìn)行了認(rèn)真點評。既對李老師的課堂表示肯定，也結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗，提出了許多非常寶貴的建設(shè)性意見。最后，英語備課組組長程麗萍老師作總結(jié)發(fā)言，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了二輪備考復(fù)習(xí)中需要關(guān)注的重點問題。此次聽評課活動，授課教師精心準(zhǔn)備，英語組全體教師積極參與，相互學(xué)習(xí)，精誠團(tuán)結(jié)，旨在助推高三備考沖刺，提高二輪復(fù)習(xí)效率，使高三老師們進(jìn)一步明確了二輪復(fù)習(xí)的方向和重難點 　　3月23日，高三化學(xué)組劉筠老師在高三5班為化學(xué)組的同仁們帶來一場精彩的推門課。劉筠老師在二輪復(fù)習(xí)專題課《實驗綜合探究與評價》中，先歸納了實驗綜合題的三個考向，接著重點分析了無機(jī)物制備及其性質(zhì)探究與評價，通過知識點回顧幫助學(xué)生建立氣體制備裝置的分析思維，并以兩道經(jīng)典例題，逐步引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建猜想型性質(zhì)探究實驗題的思維模型，最后設(shè)計相關(guān)練習(xí)讓學(xué)生在真實情境下體驗解題策略，提升了他們綜合實驗題的解題能力并養(yǎng)成規(guī)范的表達(dá)習(xí)慣。聽課后化學(xué)組老師進(jìn)行集體評課。首先由劉筠老師闡述本節(jié)課設(shè)計思路，旨在讓學(xué)生熟悉考題結(jié)構(gòu)和特點，總結(jié)考題特征，結(jié)合教材內(nèi)容，爭取各個突破，讓學(xué)生有規(guī)律可循有方法可用。整堂課雖有遺憾，但基礎(chǔ)目標(biāo)已達(dá)成，整體效果較理想。聽課老師圍繞復(fù)習(xí)課堂方向、復(fù)習(xí)備考策略各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點以及有待改善的地方。 　　教育漫長而任重道遠(yuǎn)，全體教師也一直在努力，愿和諧、互助、進(jìn)取常伴聽、評課之路，讓聽、評課呈現(xiàn)常態(tài)化發(fā)展，以聽、評課促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，從而提高備考效率，確保二輪復(fù)習(xí)穩(wěn)步，高效進(jìn)行，全力以赴備戰(zhàn)高考，助力齊中學(xué)子。