李小梅名師工作室簡報(bào)

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設(shè)計(jì)：李小梅張春嬌卷首語：為深化課程改革，提升小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，同時(shí)為了充分發(fā)揮市級科學(xué)名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、示范輻射作用，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)及工作室全體成員研究決定，于3月24日在沽源縣第三小學(xué)召開了小學(xué)科學(xué)課例研討及李小梅名師工作室研討活動，活動主題為“依托現(xiàn)有教材如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)”。全縣各小學(xué)的教務(wù)主任、科學(xué)教師以及李小梅名師工作室全體成員參加了本次活動，活動圓滿成功。 依托現(xiàn)有教材如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo) 〖活動一：課堂展示〗李小梅名師工作室學(xué)員周亞峰老師、成員謝麗麗老師為我們呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的課堂展示。 周亞峰老師的《用沉的材料造船》，利用復(fù)習(xí)舊知識的方式導(dǎo)入新課堂，簡潔明了，教學(xué)方法多樣，比如視頻演示、小組討論、分組實(shí)驗(yàn)等，重點(diǎn)突出、層次分明，使學(xué)生能夠輕輕松松地掌握知識。 謝麗麗老師的《點(diǎn)亮小燈泡》，以猜謎語的方式導(dǎo)入新課，別致新穎、趣味十足。謝老師上課詼諧有趣，用凝練的語言幫助學(xué)生把復(fù)雜難于理解的知識清晰、明確地表達(dá)出來。謝老師精心制作的教具、分組實(shí)驗(yàn)的材料，以及為孩子們準(zhǔn)備的課堂小游戲，無不吸引著孩子們目光，孩子們積極參與、踴躍發(fā)言，課堂氣氛十分活躍。兩位老師的課堂精彩紛呈，觀摩教師嘆為觀止，紛紛稱贊。 〖活動二：觀摩并參觀〗 與會老師們認(rèn)真觀摩課堂展示并利用休息時(shí)間參觀李小梅名師工作室。 〖活動三：說課并研討〗 周亞峰老師和謝麗麗老師分別針對《用沉的材料造船》《點(diǎn)亮小燈泡》進(jìn)行說課。兩位老師通過說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程、說教學(xué)反思這六個(gè)方面為我們闡釋教學(xué)的創(chuàng)意，描繪教學(xué)的藍(lán)圖，并謙虛地提出了自己的不足之處，讓聽課老師們更加明白應(yīng)該怎樣去教，為什么要這樣教，大家一起評議說課，切磋教藝，在交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中幫助老師們更好地吃透教材、研究學(xué)生。 〖活動四：總結(jié)發(fā)言〗 首先，由市級名師工作室主持人李小梅老師發(fā)言指出：老師們在備課時(shí)要以《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依托，立足學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，依據(jù)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及學(xué)段特征，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確定總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。這就要求我們，必須要將研究、解讀新課標(biāo)作為自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能用昨天的思想來教育今天的學(xué)生，必須不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，做到與時(shí)俱進(jìn)。 其次，教研室孫主任發(fā)言:科學(xué)是一門綜合課程，是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。中學(xué)物理、化學(xué)、生物等科目是小學(xué)科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，因此，在小學(xué)階段，學(xué)生需要有一定的分析、觀察和動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α５?，目前來看，小學(xué)科學(xué)的教學(xué)情況不容樂觀。例如，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，教學(xué)課時(shí)不能保證等，這就要求各學(xué)校在科學(xué)教學(xué)的實(shí)施中，要有一支比較穩(wěn)定的、素質(zhì)較高的科學(xué)教師隊(duì)伍，加大科學(xué)教師培訓(xùn)力度，改進(jìn)教學(xué)方法，與李小梅名師工作室經(jīng)常開展研討活動，搜集、觀摩、研討優(yōu)秀課例，提高開發(fā)本地教學(xué)資源的綜合能力。另外，李小梅名師工作室的成員要愛護(hù)工作室，主動作為，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。 最后，由沽源縣教育局牛嶺局長發(fā)言。牛局長指出：首先要深刻認(rèn)識名師工作室建設(shè)的重要意義。名師的主要特征是具有深厚的教育理論素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。在區(qū)域和專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域聲望高、影響大、示范力強(qiáng)。名師工作室是由名師領(lǐng)銜主持，基于教師專業(yè)發(fā)展而組成的，具有教學(xué)、科研、培訓(xùn)等多項(xiàng)職能的教師共同體。它的主要特征是以名師為引領(lǐng)、以學(xué)科為紐帶、以研究為核心。建設(shè)名師工作室從總體上看是深化教育改革、推進(jìn)教學(xué)研究、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。名師工作室工作的開展，對提升教學(xué)教研、教學(xué)質(zhì)量具有重大而現(xiàn)實(shí)的意義。 其次，推進(jìn)名師工作室的主要目標(biāo)任務(wù):①要把名師工作室建設(shè)成為創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究的高地。包括方法創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，開展課題研究，開通公眾號進(jìn)行線上優(yōu)質(zhì)資源分享等等。②要把名師工作室建設(shè)成為教學(xué)骨干的搖籃。名師工作室由各個(gè)學(xué)校的骨干教師組成，他們雖然來自不同校區(qū)，但卻有著共同的奮斗目標(biāo)，那就是努力成長為理論水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、教學(xué)業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師，并帶動越來越多的教師一起進(jìn)步。③要把名師工作室建設(shè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的平臺。名師工作室成員有著強(qiáng)大的粘合力，要發(fā)揮其獨(dú)特功能，提高我縣的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，并對我縣的科學(xué)教學(xué)產(chǎn)生變革性發(fā)展。最終輻射、推動其他學(xué)科。④要把名師工作室建設(shè)成為展示學(xué)校的名片。良好的社會形象對于學(xué)校來說具有非常重要的意義，教師好、成績高、管理優(yōu)是老百姓最喜聞樂見的，我們可以從展現(xiàn)名師的風(fēng)采出發(fā)，引領(lǐng)各個(gè)學(xué)校的教師們不斷學(xué)習(xí)，提升自己，從而輻射整所學(xué)校，辦得好學(xué)校，才能對得起沽源縣的老百姓。 通過本次研討，使教師更加明確了科學(xué)教學(xué)的總體方向，解決了教師在教學(xué)中存在的實(shí)際問題和困惑，真正起到了教研作用，達(dá)到了本次教研活動的目的。同時(shí)，希望大家在李小梅名師工作室的引領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己實(shí)際教學(xué)，更好地完成教學(xué)任務(wù)。