<p class="ql-block"> 為了加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升，促進(jìn)教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高，繼而促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的整體提升，3月20日-3月27日宏河鎮(zhèn)小學(xué)全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)?；顒?dòng)中，各位教師精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡顯各自的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 各位老師課前研讀課標(biāo)，研究學(xué)情，確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。上課過(guò)程中，各位老師積極組織課堂，巧妙設(shè)置疑問(wèn)。引導(dǎo)學(xué)生帶有感情的讀課文，以學(xué)生為主體，課堂上學(xué)生潛心聽(tīng)講、熱烈討論、積極回答問(wèn)題，激發(fā)了他們的思維，課堂氣氛活躍高效。效果良好。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)課過(guò)程中，授課教師積極組織教學(xué)。瞧！二年級(jí)的李玉珍老師明年就要退休了，但是講課依然激情四射。和藹可親的教態(tài)，柔聲細(xì)語(yǔ)的講課如春雨般滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在較大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率?！痹谥v授課文內(nèi)容時(shí)，因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生年齡小，理解能力差，有的知識(shí)用成人的口吻或書(shū)面用語(yǔ)講解，學(xué)生可能難以接受。這時(shí)李老師就用形象直觀的教學(xué)口語(yǔ)，邊讀文邊看圖邊講解，這樣使孩子們很快地接受知識(shí)，把模糊的事理講清楚，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使之不知不覺(jué)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)中，教師們努力為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生走入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情景中，發(fā)散學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。語(yǔ)文教材的涉及面較廣，字、詞、句、段，篇如何更好的去學(xué)習(xí)，去相容，去理解呢？例如楊秀萍老師執(zhí)教的《陶罐和鐵罐》一文，故事性、情節(jié)性比較強(qiáng)，楊老師依照學(xué)生的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪x入切入點(diǎn)，展開(kāi)相關(guān)話(huà)題的探討，字、詞、句的巧妙學(xué)習(xí)應(yīng)用，讓學(xué)生很容易接受，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生感受文章中的語(yǔ)境和情境，從而理解了課文內(nèi)容，達(dá)到了良好的效果。</p> <p class="ql-block">在評(píng)課環(huán)節(jié)中，兩位校長(zhǎng)對(duì)此次老師們的上課做了言真意切的點(diǎn)評(píng)，任校長(zhǎng)首先做了發(fā)言：這一輪的課整體上是比較令人滿(mǎn)意的，老師們駕馭課堂的能力也很強(qiáng)，各個(gè)環(huán)節(jié)處理的還是很到位，但 要注重語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，語(yǔ)文課要力求上得真實(shí)、樸實(shí)。要多讀、多練，教師講的還是比較多。馬校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)我校屬于農(nóng)村小學(xué)，留守兒童居多，家長(zhǎng)不能配合老師，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，教師的引領(lǐng)一定要放慢腳步……兩位校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)為我們今后提高課堂教學(xué)指明了方向，更讓我們每一位教師深感肩上責(zé)任重大。</p> <p class="ql-block"> 一下午，老師們也積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，互相點(diǎn)評(píng)。在找出亮點(diǎn)、肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)授課教師提出具有價(jià)值的參考意見(jiàn)，提出改進(jìn)辦法，實(shí)現(xiàn)了相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，形成了“以教促評(píng)、以評(píng)促教”的良好氛圍。</p> <p class="ql-block"> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。本次活動(dòng)不僅為老師們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍。相信通過(guò)此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，所有老師一定會(huì)在日后的教學(xué)活動(dòng)中更上一層樓！</p>