<div> 蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上研究這條幸福的道路上來?！?023年3月23日，為進一步規(guī)范課題研究，提升教師課題研究能力，傳遞教師實踐智慧，促進教師教科研素養(yǎng)的發(fā)展，海南省教育科學(xué)規(guī)劃成果應(yīng)用類推廣課題“基于核心素養(yǎng)的教學(xué)評一體化教學(xué)實施”團隊第一次走進東方市感城中學(xué)，開展課題成果推廣交流活動，為我校教師科研素質(zhì)提升帶來了一場精彩的思想碰撞盛宴。<br></div><br> <p class="ql-block"> 符程老師，海南省國興中學(xué)正高級教師。省級骨干教師、省級學(xué)科帶頭人，海南省符程中學(xué)物理卓越教師工作室主持人，海南省命題專家，曾系海南省高中物理中心組成員，海南省教育廳直屬中學(xué)高中物理名師工作室導(dǎo)師。曾參與《海南高考考試大綱》、《海南省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試說明》及《普通高中新課程總復(fù)習(xí)指導(dǎo)·物理》、《海南省普通高中實驗技能考試考查說明（物理學(xué)科）》等的編寫工作。有多篇論文獲省級以上一等獎或發(fā)表于省級以上刊物。參與國家級、省級課題研究5項，所主持研究的省級一般課題“基于核心素養(yǎng)的教學(xué)評一體化教學(xué)實踐研究”結(jié)題榮獲“優(yōu)秀”等級，研究報告《基于核心素養(yǎng)的教學(xué)評一體化教學(xué)實踐研究》獲第一屆海南省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果獎一等獎。</p> 符程老師主要從課題研究的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”“教學(xué)評一體化的提出”“基于核心素養(yǎng)的教學(xué)評一體化教學(xué)設(shè)計”“教學(xué)實踐與反思”等四個方面進行了詳細闡述，為課題推廣組成員提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，本次課題推廣活動，使在場的老師更加明確課題研究的思路。 符程老師重點講解第三部分“基于核心素養(yǎng)的教學(xué)評一體化教學(xué)設(shè)計”，主要從“制定評價任務(wù)”“設(shè)計評價任務(wù)”“設(shè)計教學(xué)活動”，讓老師們知道如何去設(shè)計一節(jié)課、如何進行教學(xué)、如何對學(xué)生進行有效評價。 <h5 style="text-align: center">我校教師認真聽講、認真做筆記</h5> <p class="ql-block"> 梁霞老師，海南省國興中學(xué)高級教師，海南省骨干教師、海南省教學(xué)能手、海南師范大學(xué)碩士生校外導(dǎo)師、海南省符程中學(xué)物理卓越教師工作室導(dǎo)師、原海南省陳素梅卓越教師工作室坊主、海南省骨干教師物理坊主、海南省規(guī)劃課題專家?guī)斐蓡T、海南省中學(xué)質(zhì)量檢測命題專家。主持參與國家級省級課題7項，論文課例多次發(fā)表國家級省級期刊或獲得國家級省級一等獎，國家級省級課例豐富，常年指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參與各類教學(xué)競賽和創(chuàng)新大賽成績優(yōu)異。</p> 教而不研則淺，研而不教則空。為提高我校課題推廣組成員研究水平，培育和完成高質(zhì)量的課題推廣實踐，促進我校課題推廣組教師的專業(yè)成長，2023年3月23日，課題推廣組全體成員齊聚黨員會議室，進行了課題研討，梁霞老師針對課堂教學(xué)評一體化進行詳細講解，有效指導(dǎo)我校應(yīng)用課題推廣組成員在實踐教學(xué)中遇到問題應(yīng)如何找方向、找措施、找方法。<div> 梁霞老師表示，希望我校課題推廣組成員積極主動學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會在實際教學(xué)中打磨出一節(jié)屬于自己的精品教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)中實踐，在實踐中提升，相信成長指日可待。</div> 此次課題成果推廣交流活動為兩校搭建了了校際交流的橋梁，海南省國興中學(xué)課題組的研究成果推廣活動為東方市感城中學(xué)的教師們教育觀念的進一步轉(zhuǎn)變和教育科研的實踐起到了積極的示范引領(lǐng)，必將在進一步提升教師專業(yè)化發(fā)展和兩校教育教學(xué)質(zhì)量等起到積極的作用。