<p class="ql-block"> 為了切實(shí)推進(jìn)高效課堂，提高教師教學(xué)水平，全面提升學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。2023年3月21日至22日那大第八小學(xué)數(shù)學(xué)科組開(kāi)展了五年級(jí)的“隨堂聽(tīng)課〞教研活動(dòng)。</p> 課程時(shí)間表 <p class="ql-block">為確保本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)順利進(jìn)行，我們制定了聽(tīng)課時(shí)間表。</p> 隨堂聽(tīng)課進(jìn)行中 <p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。本次講評(píng)課由五年級(jí)年級(jí)的李琪老師、黎婆連老師和王福代老師精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了各具特色、精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課堂。各位授課老師精心準(zhǔn)備課程，虛心學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，盡顯課堂風(fēng)采。</p> 《因數(shù)與倍數(shù)》 <p class="ql-block">課堂上李琪教師與同學(xué)們精神飽滿，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)流程順暢，各環(huán)節(jié)街接自然，在處理教材時(shí)有一個(gè)由淺入深、層層推進(jìn)的過(guò)程。</p> <p class="ql-block">李琪老師親切地走到學(xué)生身邊認(rèn)真指導(dǎo)，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。</p> 《圓》 <p class="ql-block">黎婆連老師以一個(gè)小游戲?qū)耄ㄟ^(guò)讓學(xué)生摸圖形，根據(jù)圖形的特點(diǎn)快速找出圓，激發(fā)學(xué)生的興趣。</p> <p class="ql-block">黎老師課堂上教態(tài)自然大方。教學(xué)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)較突出。</p> 《2、5的倍數(shù)》 <p class="ql-block">王福代老師課堂上語(yǔ)言親切，關(guān)注到每一位學(xué)生，整堂課注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。教態(tài)自然大方得體，課堂教學(xué)氛圍活躍。</p> <p class="ql-block">王福代老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學(xué)生們專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題。</p> 聽(tīng)課促成長(zhǎng) <p class="ql-block">領(lǐng)導(dǎo)和老師們認(rèn)真聽(tīng)課，詳細(xì)記錄聽(tīng)課筆記。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> 聽(tīng)完課后，許麗妮教導(dǎo)員及時(shí)組織聽(tīng)課教師開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">在評(píng)課過(guò)程中，首先授課老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">緊接著由本年級(jí)老師、各年級(jí)組長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評(píng)課，形成了人人聽(tīng)課、人人反饋的良好教研氛圍，有力地推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)有法，卻無(wú)定法，貴在得法。聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，為教師們提供了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，使教師們分享、學(xué)習(xí)了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，從而更好的服務(wù)于學(xué)生。</p> <p class="ql-block">圖片：陳玉燕</p><p class="ql-block">編輯：陳玉燕</p><p class="ql-block">審核：許麗妮</p>