河南省2022年第18期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)紀(jì)實(shí)(3月28日)

朗陵洪村鋪小學(xué)文靜

上午篇 　　3月28日上午，確山縣進(jìn)修學(xué)校校長兼確山縣第六小學(xué)校長王繼光，為參加培訓(xùn)的園長們講述《幼兒園對外公共關(guān)系處理》。 　　“一個(gè)好的幼兒園必要有一個(gè)好的園長”。王校長說，成為一名好園長應(yīng)具備的素質(zhì)——要做思想導(dǎo)師，人格楷模，人格力量是引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的第一要素，園長應(yīng)是一個(gè)好人，一個(gè)正派人，一個(gè)有責(zé)任感和使命感的人，一個(gè)有智慧的人，會(huì)打造品牌，會(huì)創(chuàng)造幸福的教師生活的人；要有自信、有底氣、有素質(zhì)意識，而這些來自于園長淵博的知識、扎實(shí)的理論功底、強(qiáng)有力的組織、管理、協(xié)調(diào)、掌控全局的能力，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”；要有耐力、有定力、有吃苦耐勞精神，園長會(huì)面臨著辦園諸多困難——專業(yè)師資少、基礎(chǔ)設(shè)施落后、自身素養(yǎng)不夠等，這就要求園長必須要有歷經(jīng)磨難而不衰，千錘百煉更堅(jiān)強(qiáng)的定力，勇毅前行；要敢擔(dān)當(dāng)、敢作為、會(huì)作為、有創(chuàng)新意識，制度不斷完善，設(shè)施不斷更新、課程不斷創(chuàng)新，要想辦優(yōu)質(zhì)教育，唯一的出路就是改革創(chuàng)新；要正確處理對外關(guān)系，園長要善于溝通，要有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，趨利避害。 　　關(guān)于園長如何做好管理，王校長說，一是制定明確的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，定好一個(gè)夢，并努力實(shí)現(xiàn)(一年計(jì)劃、三年、五年規(guī)劃)目標(biāo)就是旗幟，旗幟就是方向，思路決定出路，決定行動(dòng)，行動(dòng)決定效果。二是打造一支堅(jiān)強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)向上，具有強(qiáng)大凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力的班子隊(duì)伍，首先做到廉潔自律，堂堂正正做人，光明磊落辦事，要想管好學(xué)校，就要先管好自己，同時(shí)要敢于喊“向我看齊”，榜樣的力量是無窮的，園長要努力做到：第一個(gè)到位，第一個(gè)受累，最后一個(gè)撤退；其次，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，形成合力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力，團(tuán)結(jié)出干部，時(shí)常反思有沒有集中大家的智慧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量；再次，發(fā)揚(yáng)民主集中制，園內(nèi)的每一項(xiàng)重大決策都要充分發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮集體的作用、教代會(huì)作用，保證決策的民主化、科學(xué)化，加強(qiáng)黨對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。三是弘揚(yáng)生命至上、安全第一的理念，要對師生進(jìn)行生命安全教育，制定詳盡的安全防范措施，防范于未然，健全社會(huì)保障制度，建立應(yīng)急機(jī)制或應(yīng)急預(yù)案，要有法制意識，做到心中有法、辦事依法，通過法律手段維護(hù)幼兒園及教職工的合法權(quán)益。四是大力推行自信教育、賞識教育、立德樹人教育、自信教育，告訴孩子當(dāng)前社會(huì)是競爭的社會(huì)，狹路相逢勇者勝。五是以人為本，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，做到真情對待人，事業(yè)激勵(lì)人，待遇留住人。六是依法治校，按章辦事，守紀(jì)律、講規(guī)矩，要有法制意識，牢記黨的章程、黨的紀(jì)律，有章可循，按章辦事。 　　園長要?jiǎng)?wù)實(shí)、創(chuàng)新、有愛心、時(shí)常思考，要有開闊的視野，世界那么大，出去走一走看一看，取長短，互通有無，共同進(jìn)步。 下午篇 　　3月28日下午，駐馬店幼兒師范高等專科學(xué)校附屬幼兒園黨支部書記、園長丁喜玲，為參加培訓(xùn)的園長們講述《幼兒園課程建設(shè)與管理》。 　　丁園長根據(jù)課前的問卷調(diào)查，設(shè)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極主動(dòng)參與培訓(xùn)，樹立學(xué)習(xí)源于差距，培訓(xùn)為了改變的專業(yè)化成長理念；學(xué)習(xí)幼兒園課程的理論知識、樹立科學(xué)的課程觀；通過案例，了解當(dāng)前幼兒園課程建設(shè)生活化、游戲化的鮮活呈現(xiàn)；以一所幼兒園為例，了解幼兒園課程建設(shè)和管理的過程，知道園長在課程建設(shè)不同階段中的角色定位；引發(fā)思考：如何構(gòu)建自己園所的課程？樹立信心，堅(jiān)定信念，根據(jù)國家育人導(dǎo)向和幼兒身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)，科學(xué)制定幼兒園課程，徹底扭轉(zhuǎn)小學(xué)化傾向。 　　首先，學(xué)習(xí)課程相關(guān)理論。了解關(guān)于課程概念的幾種主要觀點(diǎn)；了解課程不同的類型；了解我國幼兒園課程演變的簡要?dú)v程；掌握幼兒園課程的定義并理解其內(nèi)涵；理解幼兒園課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及其基本要求。 　　其次，分析幼兒園課程建設(shè)優(yōu)秀案例。學(xué)習(xí)南京鶴琴幼兒園“活教育育兒童”的課程理念、北京中華女子學(xué)院附屬幼兒園的“生活化課程”的課程理念、河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園“童本教育”新理念和“茅塞總有頓開時(shí)，水到自有渠成日”教育理念，通過生活課程、養(yǎng)成課程、實(shí)踐課程、游戲課程來實(shí)現(xiàn)孩子“自然、自由、自主、好奇、好問、好做、會(huì)想、會(huì)思、會(huì)悟”的健康和諧發(fā)展；學(xué)習(xí)幼兒園前沿游戲課程——安吉游戲，“投入、冒險(xiǎn)、喜悅、反思、愛”五個(gè)關(guān)鍵詞在幼兒身上的展現(xiàn)，在實(shí)踐真游戲過程中，引領(lǐng)成人的態(tài)度、活動(dòng)、組織及經(jīng)歷，游戲點(diǎn)亮兒童的生命；利津游戲，對傳統(tǒng)民間游戲的挖掘、整理，幼兒園成為活動(dòng)著的傳統(tǒng)民間游戲博物館，嘗試課程游戲化，崇尚運(yùn)動(dòng)和生活、自然教育，拓展幼兒戶外運(yùn)動(dòng)游戲，將民向文化題入幼兒園游戲。 　　再次，以一所幼兒園為例，學(xué)習(xí)幼兒園課程建設(shè)和管理的過程，明確課程開發(fā)實(shí)施路線圖：學(xué)習(xí)→培訓(xùn)課程理論基礎(chǔ)→ 制訂開發(fā)實(shí)施方案→健全工作機(jī)制→ 科研課申請→ 開展實(shí)施。 最后，講述如何提高園長課程領(lǐng)導(dǎo)力。要樹立科學(xué)的課程觀，帶領(lǐng)好教師團(tuán)隊(duì)，還要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，檢驗(yàn)自己的實(shí)踐成果。 一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，讓我們站在新的起點(diǎn)上，一起踏上新征程，一起努力。