2023年度初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”示范觀摩與專題報告活動

楠

為貫徹落實《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》理念，增強教師開展綜合與實踐的施教能力，2023年3月28日在教育局教研室楊麗老師的組織下，利用遠程互動平臺以視頻會議的形式，舉行 2023 年度全市初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”示范觀摩與專題報告活動，本次活動由示范觀摩課和“綜合與實踐”專題報告兩部分組成。 　　本次活動特別邀請了鄭州市高新區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員王紅遠老師為大家?guī)韺ｎ}講座《基于項目學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)改進》。各縣市區(qū)、直屬各初中的數(shù)學(xué)老師以及楊麗初中數(shù)學(xué)名師工作室全體成員參加了本次活動。 　　活動第一部分由往屆河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)哌M行展示交流。 <div>　　三門峽市第三中學(xué)孟霄老師展示的綜合與實踐課《一元一次不等式的應(yīng)用 ---公交卡優(yōu)惠活動問題》與生活密切相連、整合教學(xué)資源、重數(shù)學(xué)思想方法、引導(dǎo)學(xué)生認識知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，注重學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。</div> 三門峽市實驗中學(xué)姚嬌嬌老師的主題式學(xué)習(xí)《一次函數(shù)數(shù)學(xué)活動---以探究六盤山氣溫為例》為老師們帶來一節(jié)別出心裁的跨學(xué)科綜合實踐課。本節(jié)課以六盤山的氣溫為研究對象，綜合運用數(shù)學(xué)、地理、歷史、信息技術(shù)、語文等多學(xué)科的知識，以紅軍長征翻越六盤山時氣溫與海拔的變化關(guān)系作為研究的主題，解決實際問題。三門峽市外國語中學(xué)曹婧老師的項目式學(xué)習(xí)《統(tǒng)計學(xué)在初中生健康提升方案設(shè)計與改進中的作用》從研究背景、項目簡述、實施過程、項目成果四個方面進行展示，此項目以學(xué)生為中心自主開展方案設(shè)計與實施活動，尤其是學(xué)生們的精彩成果展示讓老師們?yōu)橹潎@。三位老師聚焦新課標(biāo)，踐行新理念，實現(xiàn)了課堂轉(zhuǎn)型的突破，為老師們在綜合與實踐課的教學(xué)實施起到示范引領(lǐng)作用。 　　三門峽市教育局教學(xué)研究室楊麗老師的《談初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科“綜合與實踐”教學(xué)的設(shè)計與實施》從精選主題、巧妙構(gòu)思、創(chuàng)新實踐這三個方面對這三節(jié)課進行了精彩點評，并從理論和實踐等多角度深入剖析“綜合與實踐”課的設(shè)計要點和實施方式，為“綜合與實踐”課的教學(xué)實施提供了研究方向和切實可行的教學(xué)建議。　　 　　王紅遠老師帶來的專題講座《基于項目學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)改進》，從“項目式學(xué)習(xí)簡介、學(xué)校的校本實施、教博會兩個案例”三個方面呈現(xiàn)了項目學(xué)習(xí)的基本理論、最新理念以及優(yōu)秀學(xué)習(xí)案例。王老師的專題講座立足新課標(biāo)新理念，令所有參會老師們耳目一新，這次講座也是一場及時雨，為三門峽市開展2023年跨學(xué)科綜合實踐優(yōu)質(zhì)課大賽以及項目式學(xué)習(xí)提供了可借鑒的寶貴意見。 　　本次活動通過邀請王宏遠老師把先進的理念、經(jīng)驗請進三門峽，同樣楊麗老師帶著三門峽市初中數(shù)學(xué)在“綜合與實踐課”探索的道路上所取得的成果也走了出去，楊麗老師于2022年5月11日在“2022年度河南省省級網(wǎng)絡(luò)教研”活動中做專題報告《基于命題評價，改進課堂教學(xué)》，并于2022年8月15日在“河南省中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員及骨干教師培訓(xùn)”中做專題報告《“跨學(xué)科綜合與實踐”教學(xué)的理解和實踐》，在很大程度上推進了全省“綜合與實踐”教學(xué)的實踐和探究。 　　通過把先進理念請進來，讓優(yōu)秀成果走出去等系列活動，實現(xiàn)了一起分享新經(jīng)驗一起探索新理念。楊麗老師帶著三門峽市的數(shù)學(xué)老師們在“綜合與實踐”教學(xué)的道路上不斷地探索前進，此次活動激發(fā)了老師們投入綜合與實踐課和項目式學(xué)習(xí)的探究和實施的熱情，也相信在今后的教學(xué)實踐中，老師們通過不斷地創(chuàng)新、探索、實踐、反思，從而真正促使教師專業(yè)能力的發(fā)展以及學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。