活動設(shè)計意圖 <p class="ql-block"> 小班幼兒對鮮艷的顏色非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，從而產(chǎn)生濃厚的探索愿望。作為幼兒發(fā)展的支持者與促進者，我根據(jù)小班幼兒具有強烈好奇心的特點，精心設(shè)計本次活動時，努力創(chuàng)設(shè)了與活動相適應(yīng)教學情景，引導(dǎo)幼兒逐步探索不同的顏色混合在一起會發(fā)生變化。</p> 活動目標 <p class="ql-block">1.初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。</p><p class="ql-block">2.能積極參與顏色游戲，體驗顏色變化帶來的樂趣。</p> 活動重難點 <p class="ql-block">重點：初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。</p><p class="ql-block">難點：體驗顏色變化帶來的樂趣。</p> 活動準備 <p class="ql-block">1.礦泉水瓶，瓶蓋，紅，黃，藍三種顏料</p><p class="ql-block">2.幼兒學習資源3第13頁</p> 活動過程 <p class="ql-block">一、清水變成有顏色的水，引起幼兒對顏色的興趣。</p><p class="ql-block">1.教師示范：用來搖晃一瓶清水，使之變成有顏色的水。邊晃邊念：“搖搖搖，變變變，清水變出顏色來?！?lt;/p><p class="ql-block">2.每位幼兒拿一瓶清水，通過搖晃變出一瓶有顏色的水，并將相對應(yīng)的顏色標簽貼在瓶身上。</p><p class="ql-block">3.請幼兒說說自己變出了什么顏色的水。</p><p class="ql-block">4.教師詢問變出彩色水的原因。教師擰開一個瓶蓋，讓幼兒看到留在瓶蓋內(nèi)的顏料痕跡，再想一想清水變成顏色水的原因。</p><p class="ql-block">5.請幼兒輕輕擰開瓶蓋，驗證瓶蓋內(nèi)有顏料的事實。</p><p class="ql-block">6.請幼兒再輕輕擰上瓶蓋，用力搖晃，重復(fù)剛才的變化過程。</p> <p class="ql-block">二、幼兒變魔術(shù)，觀察水寶寶的顏色變化。</p><p class="ql-block">(1） 請幼兒取一個水瓶，玩變魔術(shù)游戲，體驗清水變出顏色的過程。</p><p class="ql-block">(2） 引導(dǎo)幼兒說出生活中還有哪些東西是紅</p><p class="ql-block">（黃、藍）色的。</p> <p class="ql-block">三、幼兒換瓶蓋，觀察兩種顏色混合后的變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。</p><p class="ql-block">（1）引幼兒發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的秘密，并按水寶寶的顏色分組換瓶蓋。</p><p class="ql-block">(2） 引導(dǎo)幼兒進一步發(fā)現(xiàn)顏色對對碰后的奇妙變化。</p><p class="ql-block">教師小結(jié)：西種顏色寶寶在一起會變出新的顏色來。</p> 活動延伸 <p class="ql-block">幼兒在科學區(qū)繼續(xù)探索顏色的變化，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后會變成哪些不一樣的顏色。</p> 活動反思 <p class="ql-block"> 顏色，對于幼兒來說是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術(shù)師，從而體驗?zāi)g(shù)師帶來的快樂。</p> <p class="ql-block">供稿：唐迎雪</p><p class="ql-block">編輯：唐迎雪</p><p class="ql-block">審核：王艷梅 李盼盼</p>