<p class="ql-block ql-indent-1">隨著“雙減”政策的不斷推進，學校關(guān)注學生健康成長、關(guān)注教育高質(zhì)量發(fā)展，探求高效又富有特色的教育課堂模式。為此，我校于3.22號起開展了骨干教師示范課活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動共安排了4位骨干教師走上講臺為老師們獻課。他們以多樣的形式、獨特的視角、精湛的語言、生動的案例，展現(xiàn)了豐富的教學經(jīng)驗和深厚的知識底蘊。</p> 語文 <p class="ql-block ql-indent-1">高曉紅老師做了巜新課標視域下的小學語文大單元教學設(shè)計與實施初探》的講座。高老師用兩段視頻和三個問題（為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)怎樣的人、怎樣培養(yǎng)人）啟發(fā)老師們深入思考新時代下的教師應樹立什么的教育觀，強化了教育要堅守為黨育人、為國育才、立德樹人的根本目標。接著，結(jié)合具體課例深入淺出地介紹了新課標視域下小學語文大單元教學設(shè)計和實施的策略。講座幽默風趣，具有啟發(fā)性和引領(lǐng)性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉海燕老師的這一堂是頗具改革意識的課，打破了逐課教學的常規(guī)，改為以單元設(shè)計，將兩篇課文大膽整合，還巧妙地推薦了名著整本書閱讀，還利用課文范例指導了名著梗概的寫作，整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，實效性很強！同時，課堂上教師的語言如春風化雨，點點滋潤著學生的心田，有巧妙的點撥，由衷的贊美，熱情的鼓勵，頗有大家風范。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學 <p class="ql-block ql-indent-1">圓柱和圓錐這節(jié)課，屬于四大領(lǐng)域里的圖形與幾何，應落實的核心素養(yǎng)有量感，空間觀念，推理意識，幾何直觀。本節(jié)課通過四個活動來進行，活動一，通過建立立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系，梳理這個單元的知識點。感受點，線，面，體之間的關(guān)系?；顒佣?，旋轉(zhuǎn)直角三角形和長方形得到兩個不同的圓柱和圓錐，并比較兩個體積的大小，發(fā)展學生的空間觀念?；顒尤葎澪矬w的大小，發(fā)展學生的量感?；顒铀模J識圓柱容球，滲透數(shù)學文化。通過這四個活動把這個單元的知識點串聯(lián)起來，同時讓學生感受到學數(shù)學是為了解決生活中的問題，感受數(shù)學在生活中的應用性。</p> 英語 <p class="ql-block ql-indent-1">李芝老師用包含不同英雄的短視頻引入課程的學習，直擊主題。整個課堂圍繞核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學生的綜合學習能力。采用了自主學習，集體學習相結(jié)合的方式學習，提高了學生的自主學習能力和集體意識。采用留白形式，讓學生自由發(fā)揮想象，加深深度學習。整堂課，思想引領(lǐng)恰當，從不同角度體現(xiàn)人文教育。從大人物英雄，逐步演變?yōu)樯磉叺膵寢專蠋?，這些普通的英雄形象，使學生感受到，自己也可以變成英雄，并為之堅持努力！采用小組比賽形式，激發(fā)學生學習的興趣，促使學生踴躍回答問題。最后，用一首英文版《聽我說，謝謝你》，致敬英雄！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動也營造了全體教師“聚焦課堂”的濃郁氛圍，掀起了教師聽課熱潮，很多教師積極聽課，評課，認真做聽課記錄，真正起到了相互學習、取長補短、共同成長的示范引領(lǐng)作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次骨干教師示范課活動，旨在探尋“讓學生在其間自主、自為、自在、自悟、自得，讓課堂充滿學生參與和智慧的聲音，把舞臺還給學生”的主題。充分展示了骨干教師課堂的魅力，也從“思考有長度、思維有寬度和思想有高度”來引導學生思考，讓學生獲得進步和成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在骨干教師砥礪深耕的帶領(lǐng)下，其他年輕教師的專業(yè)也定會有長足的發(fā)展，讓我校的教研之花綻放得更加絢麗！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師的成長是一場修行，任重道遠。教師在此過程中應該博采眾長，力學篤行，凝聚團體的力量，共同寫好教育的奮進之筆。</p>