<p class="ql-block"> 《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出：“要幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。反觀孩子們在幼兒園里整齊劃一的生活，教師包辦替代的地方很多，特別是在進(jìn)餐環(huán)節(jié)，大多孩子“飯來張口”現(xiàn)象普遍存在。打破“安全”的束縛，盡量減少教師干預(yù)，支持兒童制定自己需要的規(guī)則，讓兒童嘗試自我服務(wù)、自我管理。</p> <p class="ql-block"> 孩子們從一開始的自主取餐具到現(xiàn)在自己能熟練用勺子、夾子自主取餐。根據(jù)幼兒年齡段不同，孩子能夠自主取菜和湯，小班幼兒因為年齡特點，現(xiàn)在也可以達(dá)到自主，在這個過程中越來越熟練，孩子們體驗到了自己動手的樂趣！他們真正成為了餐桌的主人，也從中獲得了自己動手取餐的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 為培養(yǎng)幼兒的自主能力和責(zé)任心，每天早上選出一名小組長。組長帶小組長牌、拿餅干、拿水壺、拿面紙。激發(fā)幼兒的榮譽感，充分體現(xiàn)為他人服務(wù)的意識及快樂！</p> <p class="ql-block"> 孩子們挽起衣袖將小手洗干凈，拿自己的小水杯，一起開始餐前的準(zhǔn)備工作。</p> <p class="ql-block"> 早餐進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，各班孩子充分體現(xiàn)了自主自助。他們不僅能夠主動學(xué)習(xí)一些力所能及的生活技能，還學(xué)會了文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">美食播報員</p><p class="ql-block"> 每天餐前的美食播報是孩子們展示自我的小平臺，它不僅培養(yǎng)了孩子們的語言表達(dá)，而且在無形之中讓孩子們越來越自信。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">自主取餐</p><p class="ql-block"> 自主進(jìn)餐開始啦！幼兒在自主取餐的過程中學(xué)會了等待和體諒他人，懂得吃多少取多少，逐漸感受到了謙讓與協(xié)作。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">進(jìn)餐</p><p class="ql-block"> 孩子們用餐過程中安靜有序，桌面地面整潔干凈。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">光盤行動</p><p class="ql-block"> 光盤行動不僅僅是一句口號，更是一種厲行節(jié)約、倡導(dǎo)珍惜的生活態(tài)度。瞧！孩子們用他們的實際行動踐行“光盤”精神，他們把飯菜吃的干干凈凈，個個爭做光盤小達(dá)人。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">飯后漱口</p><p class="ql-block"> 手拿小水杯，喝口清清水。抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒白白更健康。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">飯后整理</p><p class="ql-block"> 愉快的進(jìn)餐結(jié)束了，小組長在老師的引導(dǎo)下孩子們自己收拾桌面、擦拭桌面，做到事情善始善終，有頭有尾。</p> <p class="ql-block"> 幼兒自主用餐以來，幼兒從“等待用餐”轉(zhuǎn)變成為“自主用餐”，最大限度的支持幼兒自己動手拿餐具、盛飯菜、端碗盤、品嘗食用、送餐具、維護(hù)衛(wèi)生等，從而享受、體驗自助式進(jìn)餐的整個過程。自主取餐，不僅提高了幼兒的自我服務(wù)能力，而且讓幼兒懂得了謙讓與協(xié)作的重要性營造了良好的進(jìn)餐氛圍，幫助幼兒學(xué)會了等待和體諒他人！讓我們做幼兒自主、自助午餐的服務(wù)者和支持者，做幼兒快樂進(jìn)餐的陪伴著更好地讓幼兒在“生活”中去學(xué)會生活。</p>