身臨其“境”“精”準(zhǔn)命題—磁縣生物教師參加邯鄲市教科研中心網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

磁縣學(xué)前教育

3月28日上午9：00—10：00，磁縣初中生物教師參加邯鄲市教科研中心組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。 活動(dòng)主題：身臨其“境”“精”準(zhǔn)命題—新中考背景下初中生物命題的探討。活動(dòng)由邯鄲市教科研中心教研員周曉莉老師主持，邯鄲市趙苑中學(xué)郭冉冉老師主講。郭老師圍繞三個(gè)方面對(duì)生物情境化命題進(jìn)行闡述1.情境化命題的內(nèi)涵。2.命題情境的分類。3.基于真實(shí)情境的試題命制過(guò)程。 郭老師并結(jié)合自已原創(chuàng)試題實(shí)例進(jìn)行剖析，總結(jié)出新中考下生物試題的特點(diǎn)以及命題的角度問(wèn)題。 周老師在講座結(jié)束后提出，生物命題應(yīng)遵循以下原則：1.考察目標(biāo)指向素養(yǎng)。2.考察內(nèi)容基于課標(biāo)重要概念。3.題目呈現(xiàn)要體現(xiàn)情境真實(shí)性。4.考察問(wèn)題與情境有關(guān)聯(lián)性。 全體生物教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，通過(guò)本次教研活動(dòng)，教師對(duì)自已的課堂教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)和理解。聚焦核心素養(yǎng)，研討課堂教學(xué)，努力提高生物學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。