<p class="ql-block" style="text-align: center;">? ?游戲是兒童的天性</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">? ? ? ? 游戲蘊藏著無窮的教育價值</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們一起</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">追隨孩子的步伐</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">探索自主游戲的真諦? ??</p> <p class="ql-block"> 為進一步推進廣東省學前教育高質(zhì)量發(fā)展區(qū)“嶺南幼兒園自主游戲項目”的實施，充分發(fā)揮試點園的引領(lǐng)輻射作用，提升教師支持與引導幼兒游戲的專業(yè)能力，促進幼兒在游戲中的學習與發(fā)展。順天鎮(zhèn)中心幼兒園開展了戶外自主游戲階段性匯報展示活動。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.分享促提升，階段性成果展示匯報</p><p class="ql-block">? ? ? 在研討會上，朱園長對我園嶺南自主游戲的基本情況、主要做法與成效、存在的問題和困惑及下一步努力的方向進行了匯報，介紹我園自主游戲在活動中推進、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及游戲材料收集與提供過程中一些具體的做法。</p> <p class="ql-block">2.觀察戶外自主游戲</p><p class="ql-block">? ? ? 兒童是游戲的制造者，游戲是兒童天性、本能的自然外露，游戲也是兒童重要的學習方式之一。游戲中，孩子們自主選擇各種游戲材料：積木、墊子、滾筒、木梯、石頭、廚具......在自己創(chuàng)建的世界里投入、喜悅、專注、友愛、堅持……運用多感官全方位與材料互動，在自由、自主的游戲中主動參與，大膽冒險，專注探索，勇敢挑戰(zhàn)，快樂創(chuàng)造。整個過程，孩子們?nèi)橥度?、樂此不疲，他們的想象力、?chuàng)造力，高水平的游戲不由讓大家驚喜與贊嘆。</p> <p class="ql-block">快樂野戰(zhàn)營</p><p class="ql-block">? ? ? 在野戰(zhàn)營，小朋友們穿上帥氣的迷彩服，手持自制手槍及手榴彈，邁著矯健的步伐，穿山洞、跨輪胎、爬樓梯、炸碉堡，克服重重困難，幼兒精彩的表現(xiàn)，連圍觀的老師們也點頭稱贊！</p> <p class="ql-block">積木搭建順天特色村</p><p class="ql-block">? ? ? 順天的每一種建筑都別具特色，為讓幼兒提高動手能力，發(fā)揮創(chuàng)作能力，我們?yōu)橛變禾峁┝四举|(zhì)積木、塑料大型積木、廢舊紙板、紙杯等材料，供小朋友搭建。</p> <p class="ql-block">快樂小廚房</p><p class="ql-block">? ? ? ?快樂小廚房是我們小朋友的小廚房，孩子們通過自行分組、分工，分別擔任起廚師、服務員、小客人等角色，小廚師們正在攤位忙碌的制作精美的飯點。在這里幼兒可以提高動手操作能力，學會了制作美食，還會主動與老師分享美食。</p> <p class="ql-block">陽光沙水區(qū)</p><p class="ql-block">? ? ? 陽光沙水區(qū)是孩子們最快樂的地方了！他們可以在這里盡情的玩沙子、利用水管來運輸水，培養(yǎng)幼兒的合作性。</p> <p class="ql-block">?創(chuàng)意石頭</p><p class="ql-block">? ? ? 在創(chuàng)意小區(qū)，孩子們利用收集起來的石頭和樹枝等，自由搭建造型，栩栩如生的機器人，別出心裁的圖案，充分展現(xiàn)他們的創(chuàng)造力和動手操作能力。</p> <p class="ql-block">攀爬樂</p><p class="ql-block">? ? 幼兒利用爬梯、滾筒與輪胎組合，自主創(chuàng)設(shè)游戲玩法，小朋友們在游戲中展現(xiàn)了團結(jié)合作，勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">多彩植物園</p><p class="ql-block">? ? 春天，泥土松動，萬物生長發(fā)育的季節(jié)，瞧！寶貝們也行動起來，有序進行播種、栽種、松土、澆水等，讓幼兒產(chǎn)生愉悅的情緒進行自我操作及探索大自然的美好。</p> <p class="ql-block">3.聆聽自主游戲案例分享</p><p class="ql-block">? ? 我園兩位老師分別以“快樂小廚房”、“順天鎮(zhèn)動物園”這些真實的游戲案例，將有價值的實踐經(jīng)驗向大家進行了分享。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大一班朱燕燕教師《快樂小廚房》</p><p class="ql-block">? ? ? ?結(jié)合主題課程，就地取材，為幼兒提供經(jīng)驗、材料和互動的機會，既是一種生活的體驗，也是一種新的生活技能習得的過程。孩子們在活動中勇于探索， 積極思考，從老師的講解、同伴的經(jīng)驗傳遞，讓孩子在學習中感受生活，體驗生活，學習生活！</p> <p class="ql-block">? ? ?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大二班歐月嬌教師《順天鎮(zhèn)動物園》</p><p class="ql-block">? ? ? 在此次建構(gòu)游戲中，幼兒通過討論、繪制、操作、推翻、改進、商討、協(xié)助等一系列的活動，幼兒的圍合、組合、鋪平等建構(gòu)技能得到了提高。在社會交往方面，幼兒能夠按照自己的意愿進行游戲，還學會了和同伴游戲前商討、游戲中互相臺作完成搭建內(nèi)容。?</p> <p class="ql-block">4.聚焦游戲，深入研討</p><p class="ql-block">? ? ? 園長老師們對我園自主游戲創(chuàng)設(shè)的環(huán)境等給予高度的評價，并針對幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗的獲取、教師對幼兒觀察與指導、如何促進幼兒深度學習等內(nèi)容給予了寶貴的建議?？婂\蓮主任對我園自主游戲給予充分的肯定，對教師支持與引導幼兒教師游戲的專業(yè)能力提升、園本特色創(chuàng)新、園所下一步的研究方向等方面進一步優(yōu)質(zhì)發(fā)展提出指導性的建議。</p> <p class="ql-block">?5.觀察反思性分享研討活動</p><p class="ql-block">? ? ? 分享活動中，有幼兒經(jīng)驗習得過程的分享，有解決問題的方法探討，有延伸為幼兒深度學習關(guān)鍵經(jīng)驗的梳理……教師適時引導支持推進提升孩子的經(jīng)驗，做到看懂幼兒的游戲，理解幼兒的行為，發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中的學習。孩子在游戲中豐富的情感體驗以及活躍的思維過程，令老師驚嘆游戲?qū)⒆拥陌l(fā)展價值及教師的教育智慧。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?教研是幼兒園發(fā)展的生命力，是促進幼兒園教師專業(yè)成長的重要途徑。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 此次匯報活動既展示我園階段性成果，同時也借助專家、同行的力量進一步推進嶺南自主游戲項目的發(fā)展。我們在不斷的反思中探索適合我園幼兒、教師的成長路徑。我們會秉承初心，不斷探索，把游戲的權(quán)利還給兒童。讓孩子在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗、形成想法、表達見解、不斷挑戰(zhàn)，從而達到自身最大的潛能。我園戶外自主游戲團隊將繼續(xù)走近兒童，走進游戲，讓游戲一直“有戲”!</p>