<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">美術(shù)學(xué)科“教學(xué)評(píng)一致性”與“瓊島美術(shù)課程”美術(shù)教育沙龍活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《苔》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">清 袁枚</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">白日不到處，青春恰自來。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">苔花如米小，也學(xué)牡丹開。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 以清代袁枚詩(shī)《苔》為引</p> 初見印象 <p class="ql-block"> 第一次見施瓊英老師是2018年臨高縣中小學(xué)美術(shù)骨干教師在瓊海舉行的美術(shù)學(xué)科教師基本功的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)的一堂講座就是由施老師帶來的《美術(shù)校本課程紙藝開發(fā)與實(shí)施》的分享課程。記得她知道我們教師中有人聽過了她的講座，那是雙五百國(guó)培計(jì)劃中講授過的課了，她回憶到。所以施老師不想用之前原本的PPT課件，臨時(shí)改變了講座的內(nèi)容，為的是讓老教師們（老朋友），不失去聽課的興趣。從那時(shí)起我就對(duì)施老師有了初步的印象，那就是做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、有卓越擔(dān)當(dāng)。</p> 一路“研”途 <p class="ql-block"> 第二次與施老師接觸也是在2018年暑假期間，記得有天早上突然接到我們謝哨崗美術(shù)教研員的電話，說是讓我申報(bào)施瓊英老師的卓越工作室，工作室現(xiàn)在招人加入后對(duì)自己的專業(yè)能力會(huì)提升很大，隨后轉(zhuǎn)發(fā)了幾份申請(qǐng)表給我填寫，并讓我盡快與施老師聯(lián)系，說是謝老師介紹的就行了。當(dāng)時(shí)接到電話有些懵圈，對(duì)卓越這詞還有些陌生。就這樣到9月份回校整理材料蓋好章發(fā)給了施老師，沒成想施老師看了材料后發(fā)現(xiàn)我是在小學(xué)任教，而施老師的工作室是初中起點(diǎn)的。就這樣我與卓越擦身而過，現(xiàn)在想起來都覺得有些遺憾，看來真是有緣無分?。【拖裼幸痪湓捳f的，喜歡的不一定非得得到它才是好的，有時(shí)就這樣欣賞著也挺好，也罷，只能這樣安慰一下失落的自己。</p> 遇見卓越 <p class="ql-block"> 春風(fēng)賀喜無言語，排比花枝滿杏園。</p><p class="ql-block"> 第三次與施老師見面是在2023年3月16日，施瓊英中學(xué)美術(shù)卓越教師工作室開展專題研修活動(dòng)（臨高站），這次以我們臨高為主場(chǎng)的研修活動(dòng)自然不能錯(cuò)過跟隨學(xué)習(xí)卓越的腳步。施瓊英老師的工作室成員、全省各市縣及臨高縣全區(qū)域美術(shù)教師，相聚在西南大學(xué)臨高實(shí)驗(yàn)中學(xué)以主題“教學(xué)評(píng)一致性”與“瓊島美術(shù)課程”美術(shù)教育沙龍活動(dòng)，及“美術(shù)卓越教師工作室助推鄉(xiāng)村中學(xué)美育提升的實(shí)踐研究”課題組、海南省第二批基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果 《紙藝》推廣項(xiàng)目應(yīng)用課題學(xué)校。這里有個(gè)小插曲，我們學(xué)校幾個(gè)美術(shù)老師在上學(xué)期正著手準(zhǔn)備著申報(bào)施老師的基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果《紙藝》推廣項(xiàng)目應(yīng)用課題學(xué)校，但最終由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)及其它的因素使得這事也沒能最后達(dá)成。只能說有些事兒我們也只能做到盡人事，知天命。</p> <p class="ql-block">圖為臨高縣美術(shù)教研員謝哨崗在分享《陶瓷上的舞蹈書法工作坊實(shí)踐課程開發(fā)》的專題講座</p> <p class="ql-block">圖為西南實(shí)驗(yàn)臨高中學(xué)原加來中心校學(xué)生王雪心同學(xué)和楊老師的課堂互動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 到活動(dòng)當(dāng)晚，施老師一行人被我們的謝哨崗教研員安排在臨高波浪墨馨軒用餐，下午一直在幫忙布置墨馨軒的鄉(xiāng)村名家書法展，到了晚餐時(shí)間還和施老師一起同桌共飲，突然間覺得大名鼎鼎，省級(jí)的卓越美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)居然離我這么近，哈哈！期間，我還跟施老師說，雖然沒有在你們的隊(duì)伍里面，但我可以叫出在座所有人的名字。當(dāng)我一一念出名字時(shí)，施老師好像還是有點(diǎn)驚訝。我解釋到做為鄉(xiāng)村一線教師的我們也在時(shí)刻關(guān)注著施老師所帶領(lǐng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我們?cè)谶h(yuǎn)方默默的關(guān)注，靜靜的用心體會(huì)與學(xué)習(xí)。我想這就是卓越帶來的影響…</p> 論壇分享 <p class="ql-block">圖為施瓊英老師介紹《紙藝》課程在文昌市溪北中學(xué)的教學(xué)推廣成果展示</p> <p class="ql-block">圖為施瓊英老師在墨馨軒鄉(xiāng)村美育實(shí)踐基地進(jìn)行的第一次論壇分享會(huì)</p> 美育振興鄉(xiāng)村 <p class="ql-block">圖為施瓊英老師與墨馨軒農(nóng)莊謝莊主及謝哨崗美術(shù)教研員共同為工作室以美育助力鄉(xiāng)村振興實(shí)踐基地揭牌</p> <p class="ql-block"> 17日晚上，施瓊英老師及我們美術(shù)教研員謝哨崗老師及謝老師的父親一同在臨高縣波浪村美育助力鄉(xiāng)村振興實(shí)踐基地進(jìn)行揭牌儀式。我還擔(dān)當(dāng)了揭牌儀式的“鞭炮手”這是我愛干的活，小時(shí)候沒少放鞭炮，哈哈！我們以最傳統(tǒng)的文化方式來記錄這有意義的時(shí)刻，基地農(nóng)莊謝莊主致辭，歡迎大家的到來并用美育教育在臨高波浪墨馨軒這地兒生根發(fā)芽傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為鄉(xiāng)村振興獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。隨后謝哨崗老師致辭說到，現(xiàn)在國(guó)家很重視書法教育教學(xué)，作為一名美術(shù)教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美育的同時(shí)也要盡自己最大的能力助推書法教育的發(fā)展，此次施瓊英中學(xué)美術(shù)卓越工作室在這里掛牌助推鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目是我們波浪村乃至臨高美術(shù)教育事業(yè)之所幸。</p> 不負(fù)美食 <p class="ql-block">當(dāng)然美育沙龍活動(dòng)與當(dāng)?shù)孛朗扯疾荒芄钾?fù)，哈哈！</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人施瓊英老師致辭到，臨高這塊地自古人才輩出，宛如天上繁星，燦爛而奪目！自古有王佑進(jìn)士，今有狀元陳丁勝。今天到波浪村掛牌助推鄉(xiāng)村振興是責(zé)任之所在，也愿盡最大的努力為鄉(xiāng)村振興文化建設(shè)添磚加瓦，把更多有意義的美育活動(dòng)帶來波浪村，讓鄉(xiāng)村的孩們子也能感受到優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。</p> 墨馨文化 <p class="ql-block"> 波浪村墨馨軒鄉(xiāng)村美育實(shí)踐基地，以此次沙龍活動(dòng)為契機(jī)。舉辦了海南省第一次鄉(xiāng)村書屋高質(zhì)量的書法作品展，其中有原中國(guó)書法家協(xié)會(huì)副主席、海南省書法家協(xié)會(huì)主席吳東民、原海南省政協(xié)副主席王應(yīng)際、現(xiàn)任海南省書法家協(xié)會(huì)陳洪主席等海南各位名師作品及海南師范大學(xué)書法專業(yè)的畢業(yè)作品展。此展也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，與會(huì)教師都贊不絕口，想不到一個(gè)鄉(xiāng)村書舍也能辦這樣高水平、高質(zhì)量的書法展覽。</p> <p class="ql-block"> 在墨馨軒活動(dòng)的最后，由臨高縣青少年書法后起之秀，現(xiàn)場(chǎng)為老師們現(xiàn)場(chǎng)表演書法文化，老師們停下腳步駐足觀看，對(duì)此次同學(xué)們精湛的書法表演藝術(shù)稱贊有佳，刮目相看。</p> <p class="ql-block">圖為施瓊英老師優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)與臨高縣青少年書法之秀一起合影留念。</p> <p class="ql-block"> 本次學(xué)習(xí)總結(jié)應(yīng)該是在活動(dòng)結(jié)束后立馬小結(jié)整理的，但由于其一我不是施老師工作室的成員，自然不像她們成員那樣摧要活動(dòng)日記心得。其二是自己的文筆水平有限，想不出用什么樣的方式或者詞句來整理此次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，便想到哪兒就寫到哪兒，寫寫停停，停停寫寫。在美育教學(xué)的大道上披荊斬棘，一路“研”途！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2023年3月27日晚記于加來</p><p class="ql-block"> 王大碩</p>