<p class="ql-block"> 在幼小銜接過程中，孩子時間觀念和時間管理的培養(yǎng)是我們重要任務(wù)。我是時間小主人的班本課程在培養(yǎng)孩子的時間觀念同時發(fā)展孩子們的服務(wù)意識，幫助孩子建立時間觀念和任務(wù)意識，使之成為一種習(xí)慣和內(nèi)在的需要，形成做事有計(jì)劃、遵守時間、不拖拉的好習(xí)慣。為了培養(yǎng)小朋友們良好的時間意識，我們以小朋友們的遲到問題作為展開點(diǎn)，帶領(lǐng)小朋友們開啟一場“時間之旅”。 </p> <p class="ql-block">“老師，你不是說不能遲到嗎？為什么總是有人很晚才來？”是啊！為什么總是有小朋友遲到呢？為什么會遲到呢？</p> <p class="ql-block">孩子們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)遲到的因素有很多，有自己的原因，也有外在的原因，那么為什么不能遲到呢？遲到了會怎樣？遲到了會怎樣？</p> <p class="ql-block">通過日常的觀察和實(shí)際經(jīng)歷，孩子們了解到其實(shí)遲到會給我們帶來很多不好的影響，不僅僅會耽誤吃早餐的時間，還會影響晨談活動、區(qū)域計(jì)劃和戶外活動、區(qū)域活動的時間。遲到真的是一件很不好的事情，也是一個糟糕的習(xí)慣，我們可不能養(yǎng)成這樣的習(xí)慣噢！</p> <p class="ql-block">時間到底是什么呢 時間我們看不到，摸不著，但是我們卻能夠感受到它的存在。我們的生活離不開時間，但是又不知道時間是從哪里來，向何處去。時間是一個抽象的概念，在幼兒眼中，時間到底是什么呢？在晨間談話中，老師和小朋友們展開了關(guān)于時間的討論，我們一起來聽聽吧！</p> <p class="ql-block">俗話說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”可見時間是多么的寶貴，但時間對孩子來說卻非常抽象,他們一般體會不到時間的重要性。而時鐘是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具，也是孩子熟悉的生活物品之一，讓孩子觀察時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，學(xué)會看整點(diǎn)和半點(diǎn)，了解時間和生活的關(guān)系，從而慢慢建立時間的概念，懂得珍惜時間、遵守時間。</p> <p class="ql-block">尋找時間</p> <p class="ql-block">制作時鐘</p> <p class="ql-block">時間看不見，摸不著，平時說的1分鐘、5分鐘、10分鐘到底有多長？我們進(jìn)行了“挑戰(zhàn)1分鐘”游戲，老師用手機(jī)設(shè)置1分鐘倒計(jì)時后，隨著滴答滴答的響聲，時間在流逝，剩下的時間在減少，孩子們的緊迫感油然而生，沒有人磨磨蹭蹭，個個爭分奪秒。 通過游戲，孩子們初步體驗(yàn)到在時間固定的情況下，速度和活動效果的關(guān)系，快來看看活動的精彩花絮吧?！敢环昼姟?lt;/p> <p class="ql-block">一分鐘拍球</p> <p class="ql-block">一分鐘跳繩</p> <p class="ql-block">通過討論猜想一分鐘能做什么，再用簡單圖文方式記錄下來，而《挑戰(zhàn)一分鐘》的游戲，驗(yàn)證孩子們的猜想，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)“一分鐘”，將一分鐘具體化，讓孩子們知道一分鐘雖然很短，但只要珍惜也能做很多事情，也懂得了參與各項(xiàng)活動都要抓緊時一分鐘、短暫的一分鐘，快樂的一分鐘、緊張的一分鐘，體驗(yàn)時間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，并學(xué)會勞逸結(jié)合。</p> <p class="ql-block">孩子們在討論如何珍惜時間的的過程中，能夠主動去發(fā)現(xiàn)自己身上的問題，并尋找合適的方式進(jìn)行調(diào)整，這也是一種對成長的思考。原來能快快完成一件事情是需要“秘籍”的！1.做事要專心。2.要用正確的方式做事情。3.做事前要做計(jì)劃。我的時間我做主幼兒園的一日生活我們能制定規(guī)則，那我們的周末時間又該怎么規(guī)劃呢？于是孩子們與時間定下了一個美麗的約定，開始嘗試規(guī)劃自己的周末！</p> <p class="ql-block">通過制定和實(shí)施一日作息表，孩子們明確了每日任務(wù)，在每日不同的任務(wù)中，孩子們學(xué)會了管理好自己的時間，能在不同的情況規(guī)劃好自己的時間，做時間的主人。從起初的遲到現(xiàn)象，到現(xiàn)在孩子們的爭先恐后來園簽到，說明孩子們對時間有了不斷地認(rèn)識，值日生統(tǒng)計(jì)出勤、遲到、早到和請假孩子的人數(shù)，引導(dǎo)孩子通過觀察、比較、操作等，從中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用新的學(xué)習(xí)活動，形成終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。通過制定和實(shí)施一日作息表，孩子們明確了每日任務(wù)，在每日不同的任務(wù)中，孩子們學(xué)會了管理好自己的時間，能在不同的情況規(guī)劃好自己的時間，做時間的主人。從起初的遲到現(xiàn)象，到現(xiàn)在孩子們的爭先恐后來園簽到，說明孩子們對時間有了不斷地認(rèn)識，值日生統(tǒng)計(jì)出勤、遲到、早到和請假孩子的人數(shù)，引導(dǎo)孩子通過觀察、比較、操作等，從中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用新的學(xué)習(xí)活動，形成終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。</p> <p class="ql-block">“最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知，實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！焙⒆觽儚纳顚?shí)際中慢慢走進(jìn)時間、認(rèn)識時間、感受時間。通過不斷認(rèn)識“時間”這一重要概念，幼兒將關(guān)于時間的感知進(jìn)行升華，并將良好的時間意識滲透到一日生活中，而關(guān)于時間的旅程，我們才剛剛起步，孩子們開始慢慢走近時間，探秘時間的旅程雖然告一段落，但我們與時間的故事從未停止，期待孩子們與時間的再次碰撞吧！</p>