<p class="ql-block"> 本周二，我們一、二、三年級(jí)全體語(yǔ)文老師齊聚西校區(qū)三樓會(huì)議室參加本周語(yǔ)文教研活動(dòng)。</p> 語(yǔ)文園地教學(xué)研討 <p class="ql-block"> 在劉璐老師的主持下，我們開啟了語(yǔ)文園地的教學(xué)探討。</p> <p class="ql-block"> 接著各年級(jí)關(guān)于語(yǔ)文園地教學(xué)與日常生活的結(jié)合展開了交流研討。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)的張老師提到，????教學(xué)過(guò)程中教師要把握語(yǔ)文園地中每一板塊的價(jià)值定位，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，鉆研教材，用好用活板塊內(nèi)容。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，更換或補(bǔ)充展示內(nèi)容。要把選擇展示內(nèi)容的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生充分展示自己各方面的學(xué)習(xí)收獲和才能。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)楊老師結(jié)合自己在語(yǔ)文園地教學(xué)時(shí)提出了一些看法。只要我們每一位教師都高度重視“語(yǔ)文園地”的教學(xué)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)能力，才能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。</p> 課例反思 <p class="ql-block"> 今天上午常規(guī)巡課，王向榮老師執(zhí)教二下《亡羊補(bǔ)牢》?。</p><p class="ql-block">王老師就本課進(jìn)行了反思：</p><p class="ql-block">1.學(xué)生在學(xué)了故事，了解了道理之后，聯(lián)系生活實(shí)際，我安排了拓展，但學(xué)習(xí)參與度不高，究其原因是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，組織語(yǔ)言能力弱，所以不自信不敢說(shuō)，今后我要重視這方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">2.這一課還有個(gè)目標(biāo)是用自己的話復(fù)述這個(gè)故事。課堂時(shí)間畢竟是有限的，我把他布置成作業(yè)安排課后講給爸爸媽媽聽。但是如何能有效跟進(jìn)，及時(shí)反饋，也是值得我思考的地方。</p> <p class="ql-block"> 一年的郭曉明老師、張冉老師和二年級(jí)的孫麗姜老師就自己的聽課感受，對(duì)王向榮老師提出了評(píng)價(jià)與建議。</p><p class="ql-block"> 王老師的課是很標(biāo)準(zhǔn)的第一課時(shí)。流程非常清晰?；镜谝徽n時(shí)的流程就是趣味導(dǎo)入，集中識(shí)字，初讀課文并了解大意，最后識(shí)字寫字。</p><p class="ql-block"> 首先是教師上課的姿態(tài)非常大方，始終和學(xué)生微笑，帶給學(xué)生充滿柔和又親切的課堂氛圍。其次，王老師指導(dǎo)學(xué)生在集中識(shí)字環(huán)節(jié)分享各種識(shí)字方法，能夠看出在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)生是訓(xùn)練有素的。</p><p class="ql-block"> 在指導(dǎo)朗讀方面，王老師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)反問(wèn)句和陳述句的不同。反問(wèn)句本來(lái)是三年級(jí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在這里，王老師通過(guò)讓學(xué)生讀，來(lái)感知句子語(yǔ)氣的不同，指導(dǎo)朗讀的很到位</p><p class="ql-block"> 在課堂上，王老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有一句對(duì)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，這些方法最好讓學(xué)生隨手記下來(lái)。比如學(xué)生提出了梅和悔的換一換方法，形近字就最好做筆記。</p><p class="ql-block"> 在講解指導(dǎo)朗讀句子時(shí)，最好是由字到詞再到句。這樣把每一個(gè)環(huán)節(jié)講扎實(shí)，學(xué)生更能體會(huì)語(yǔ)句的情感。</p> <p class="ql-block">王校長(zhǎng)總結(jié)分享：</p><p class="ql-block"> 每次教研，我們總是要思考，教和研怎樣相結(jié)合？我們之后可以用走班的形式去讓教和研相結(jié)合。關(guān)于王老師的課堂，真的可以用“課如其人”來(lái)表述，溫婉如玉的王老師，肯定是把平時(shí)的語(yǔ)文朗讀素養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)的放進(jìn)教學(xué)，結(jié)合班情，一切以學(xué)生為主體，去指導(dǎo)朗讀的。“課如其人”也凸顯了我們教師的自我修養(yǎng)，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)直接影響著學(xué)生。同樣我們教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該是“一課一得”，一節(jié)課不放過(guò)于多的內(nèi)容，要讓我們的學(xué)生能充分理解接受。一年級(jí)就是落實(shí)到識(shí)字、詞語(yǔ)和會(huì)說(shuō)一句完整的話；二年級(jí)要由詞到句再到寫話，串聯(lián)起來(lái)讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)更為扎實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 教研是教學(xué)的雙翼，只有教研的翅膀奮力飛翔，我們的教學(xué)才能充滿生機(jī)。相信瀍河實(shí)驗(yàn)的語(yǔ)文教師們，將會(huì)行走于語(yǔ)文教學(xué)之路，懷揣對(duì)教育的敬畏之心，腳踏實(shí)地，篤定前行！</p>