豫新幼兒園小三班：體育公園誕生記

錦年、

《指南》中提到：建構游戲是融思維、操作、藝術、創(chuàng)造為一體的活動，是幼兒階段不可缺少的一種體驗，幼兒園必須提供足夠的空間、充足的材料以及充分的時間，保障幼兒建構游戲開展。 建構積木是一種素材玩具，它由不同的幾何圖形組成，是建構游戲的重要材料。積木也是幫助兒童開發(fā)邏輯思維和增強動手能力的最好玩具。在建構區(qū)域中，孩子們通過自主地選擇材料、自由結伴，運用創(chuàng)造想象和思維進行設計搭建。 緣起 在周一上午的談話環(huán)節(jié)中，孩子們紛紛介紹自己覺得有趣的事，這時嵐嵐開心的說：“老師，我在體育公園看見我們班同學了，我們還一起去吃飯呢?！?lt;/p>聽到這孩子們的紛紛表示自己也在體育公園玩，這樣圍繞體育公園搭建的游戲拉開帷幕…… 我們的討論 圍繞公園的搭建即將展開，可是要怎么搭建呢？需要哪些材料呢？先搭建什么呢？針對這些問題孩子們展開了討論： 洲洲：“公園是很大的，我們要先搭建墻，這樣可以保護里面的房子。” 芃芃：“是先搭建滑滑梯，體育公園里里有很大滑滑梯，可好玩了！” 冉冉：“我想先搭建一個門，沒有門別人都沒法進去啊?！?lt;/p> 我們的計劃 孩子們紛紛繪畫了自己的搭建計劃：鮑一銘：“我要搭建公園的門，這樣每個人都可以從門里進去玩?！?lt;/p>孩子們繪畫著自己的搭建計劃........ 第一次搭建 公園很大的哦！芃芃和洲洲用長方形積木圍起來，然后用不同長度的積木把公園分隔開。 分析:1.幼兒對建構活動感興趣,有成就感，為地向老師、同伴介紹。2.活動中幼兒用積木對公園進行建構,但是搭建的內(nèi)容相對單一，幼兒能有連接、架空、平鋪方法。3.建構的布局上有一定想象力的創(chuàng)新。如:草地鋪上綠色的草皮、用積木壘高做為蹺蹺板，但是建構技能較為簡單。支持：1.提供幼兒身邊的體育公園布局照片，幫助幼兒更直觀的欣賞和認識，引導幼兒在欣賞的基礎上，進一步大膽的創(chuàng)新。2.運用談話等方式引導幼兒發(fā)現(xiàn)多層架空的方法，鼓勵幼兒大膽的想象和創(chuàng)造。3.調(diào)整環(huán)境，引導幼兒有計劃的進行搭建，并鼓勵幼兒互相分工合作搭建。 遇到的問題： 公園圍起來了，可是有的孩子提出來公園還有個三層的超市呢！三層的樓房要怎么搭呢？孩子們開始討論起來！ 銘銘：“三層的房子是要有三個有道的！”諾諾：“房子要有柱子，不然樓上會塌下來的！”雯雯：“三層的房子都要有屋頂?shù)哪?！?lt;/p> 第二次搭建 遇到的問題：為什么每次第二層積木總是倒下來？ 怎么才能搭的高還不會倒塌呢？我們一起來想辦法…… 洲洲：可以用泡沫板蓋頂，在把積木立在板上，這樣就不容易倒了！辰辰：可以用圓柱的積木作為柱子，圓柱站得可穩(wěn)了！炎炎：厚的長方形積木也可以站住的，它也不容易倒下來！ 我的辦法很有用哦…… 分析：1.建構作品的內(nèi)容豐富：與之前的搭建作品相比，內(nèi)容更加豐富：有超市、滑滑梯、乒乓球場等。2.建構技能有所提高，會運用多種建構技能進行搭建，比如：多種材料架空、交叉連接、橋式、塔式，使自己的作品在造型上更加美觀。3.會嘗試根據(jù)搭建作品的大小角度進行創(chuàng)造想象。支持：1.提供不同角度公園的照片供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，如在造型和公園內(nèi)的建筑上可以更多的嘗試。2.添加更多形狀的積木，鼓勵幼兒運用多種形狀的積木進行創(chuàng)新建構。3.引導幼兒可以自己尋找輔助材料：如花、草、車子、小人等輔助材料，鼓勵幼兒自主尋找室內(nèi)輔助材料添加進作品，從而使作品更加豐富。 游戲后的談話環(huán)節(jié)帶著孩子們一起學習新技巧…… 我和好朋友一起合作搭公園…… 公園搭建得越來越有模有樣了呢！ 我搭建的公園門很特別吧！ 我的門是兩層的呢！ 看我想到的，三角形也能做立柱呢！ 公園里里還有滑滑梯呢，我也來做一個滑滑梯?? 公園竣工 我的公園很特別吧！ 游戲中的孩子是自由的,游戲中的孩子是勇敢的,即便受了挫折,也會一次又一次探究;游戲中的孩子是自信的，即便是“不完美”也會大膽表達樂于分享。游戲中的孩子，在愛、喜悅、挑戰(zhàn)、投入、反思中，快樂的成長!在建構區(qū)游戲中能較好的鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力水平,幼兒通過擺弄,可以感知積木不同的形狀、比例、大小、粗細、高矮、長短等。正是因為幼兒在建構過程中自主性得到充分體驗和發(fā)揮,幼兒才會自主自愿從事自己喜歡的活動。游戲中的孩子是自由的,游戲中的孩子是勇敢的,即便受了挫折,也會一次又一次探究;游戲中的孩子是自信的，即便是“不完美”也會大膽表達樂于分享。游戲中的孩子，在愛、喜悅、挑戰(zhàn)、投入、反思中，快樂的成長!