<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作業(yè)是體現(xiàn)學生對知識掌握程度的重要依據(jù)，也是鞏固教師教學成果的有效途徑。為進一步落實“雙減”政策和作業(yè)管理的相關(guān)要求，規(guī)范學校日常教學工作，切實提高教育教學質(zhì)量，為教師提供一個相互交流，相互促進，觀摩學習的平臺，友誼里小學于3月下旬開展了以教研組為單位的作業(yè)互查互評交流活動。</span></p> 明確活動要求 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活動前，尹麗梅副校長對此項工作提出總體要求，強調(diào)在互查作業(yè)的過程中老師們一定要認真仔細，發(fā)現(xiàn)亮點要交流推廣，互相借鑒；同時也要找出存在的問題，及時交換意見，彌補不足，逐步提高教師團隊的專業(yè)能力。</span></p> 組內(nèi)互查互評 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老師們認真翻閱其他老師批改的學生作業(yè)。美觀的字體、細致的評語、有趣的激勵性符號……一本本作業(yè)凝聚著老師對教學的理解、感悟和追求，閃爍著老師們的教學智慧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老師們互相討論學習，在互評過程中推心置腹說不足，誠心實意學長處?；顒又欣蠋熣J真填寫作業(yè)互評表，全面點評同組老師改判作業(yè)的做法。</span></p> 包聯(lián)領(lǐng)導督查 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 包聯(lián)領(lǐng)導深入各自負責的年級，抽查各班的學科作業(yè)，集合組內(nèi)教師總結(jié)作業(yè)評判的好做法，整理形成文字材料上報教學主管領(lǐng)導，以進一步補益完善我校作業(yè)管理實施細則。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通過此次作業(yè)互查互評交流活動，既加強了學校對教學常規(guī)工作的督查，同時又實現(xiàn)了教師之間的互相學習，取長補短和共同提高，對今后的作業(yè)管理工作起到了積極促進作用，真正達到“落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量”的目的。</span></p>