<p class="ql-block"> 兒童海報(bào)是教師根據(jù)現(xiàn)階段幼兒探索與學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容而設(shè)計(jì)的墻面環(huán)境。作為一種“隱形課程”資源，兒童海報(bào)創(chuàng)設(shè)不僅能支持幼兒的自主探究學(xué)習(xí)，也能服務(wù)于園所課程的實(shí)施開展。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步深化“環(huán)境育人”的理念，發(fā)揮主題環(huán)境的教育作用。3月29日，張園長帶領(lǐng)全體教師走進(jìn)每個(gè)班級進(jìn)行兒童海報(bào)研討活動(dòng)。</p> 觀摩·以評促進(jìn) <p class="ql-block"> 本次研討采取“參觀＋講解”的方式，由各班一位老師擔(dān)任講解員介紹班級兒童海報(bào)的創(chuàng)設(shè)理念、整體布局、內(nèi)容以及特色亮點(diǎn)，老師們從創(chuàng)設(shè)思路、呈現(xiàn)方式以及教育價(jià)值等方面進(jìn)行了詳細(xì)的交流分享。</p> <p class="ql-block"> 邊走、邊看、邊聽講解，老師們在視覺享受和思維碰撞中有所思有所獲。</p> 共建·無聲環(huán)境 <p class="ql-block"> 在課程環(huán)境化理念指導(dǎo)下，老師們大膽放手，讓幼兒著手去創(chuàng)設(shè)可以“說話”的主題海報(bào)，讓幼兒以主人的身份參與主題海報(bào)創(chuàng)設(shè)，呈現(xiàn)兒童本位的主題環(huán)境。</p> 小班組 中班組 大班組 研討·助力成長 <p class="ql-block"> “如何理解兒童海報(bào)？” “如何實(shí)施基于兒童立場的主題海報(bào)？” 帶著對問題的思考，老師們進(jìn)行研討，認(rèn)真回顧了兒童海報(bào)創(chuàng)設(shè)的過程，重新審視了對主題海報(bào)的認(rèn)知，討論下一步的實(shí)踐方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">每一個(gè)兒童海報(bào)的創(chuàng)設(shè)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不僅是課程內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)的反映，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">更是幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的體現(xiàn)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">充分體現(xiàn)了環(huán)境育人，環(huán)境塑人的理念。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">此次研討活動(dòng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">課程理念、教育思想、教學(xué)實(shí)踐為一體，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">給教師提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也讓教師在觀摩中相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">促進(jìn)了教師專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block">撰稿：石琪</p><p class="ql-block">審核：王春妹</p><p class="ql-block">簽發(fā)：張妮</p>