<p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)區(qū)域游戲是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑之一，能同時(shí)滿足幼兒的個(gè)性化和社會(huì)性發(fā)展，是一種開放性的游戲，幼兒在擺弄、操作和探索材料的過程中建構(gòu)和豐富經(jīng)驗(yàn)。游戲材料作為游戲活動(dòng)的載體，其投放的有效性，直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望。那么在數(shù)學(xué)區(qū)域游戲中教師如何進(jìn)行觀察？游戲材料如何投放？如何將數(shù)學(xué)元素滲透進(jìn)班級(jí)環(huán)創(chuàng)中？針對(duì)這些問題，我園開展了此次以《聚焦數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，有效落實(shí)材料投放》為主題的教研活動(dòng)，對(duì)不同年齡段幼兒的數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)以及數(shù)學(xué)區(qū)域材料的優(yōu)化進(jìn)行了全方位的研討。</p> <p class="ql-block"> 核心經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)確把握是區(qū)域游戲材料選擇和有效投放的前提，主持人首先帶領(lǐng)教師們共同回憶和梳理了有關(guān)數(shù)學(xué)的核心經(jīng)驗(yàn)，然后各班級(jí)代表依據(jù)幼兒各年齡段的核心經(jīng)驗(yàn)，介紹班級(jí)數(shù)學(xué)區(qū)的材料及玩法。</p> <p class="ql-block">豆豆一班:根據(jù)《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》這本書中計(jì)數(shù)這一章節(jié)小班應(yīng)掌握的程度投放了數(shù)學(xué)區(qū)材料：《小貓釣魚》</p><p class="ql-block">投放材料：自制游戲盒、小魚若干、魚竿、小魚卡片、計(jì)時(shí)器</p><p class="ql-block">游戲玩法：</p><p class="ql-block">層次一：幼兒能夠正確使用自制魚竿，將小魚釣上來(lái)。</p><p class="ql-block">層次二：計(jì)時(shí)1分鐘，1分鐘后幼兒數(shù)一數(shù)釣了幾條魚。</p><p class="ql-block">層次三：幼兒隨機(jī)抽取卡片，根據(jù)卡片上的魚將小河中相應(yīng)的魚釣上來(lái)。</p> <p class="ql-block">豆豆二班:依據(jù)小班幼兒的數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn):能夠口頭點(diǎn)數(shù)物體，并能夠按數(shù)擺物。制作了玩法多元化，互動(dòng)性較高的《彩虹筒》，讓幼兒自主通過自主操作數(shù)字和顏色，進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的數(shù)量和顏色的匹配。</p> <p class="ql-block">芽芽一班:材料主要圍繞數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的計(jì)數(shù)進(jìn)行游戲，對(duì)于中班下學(xué)期的幼兒，需要點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的點(diǎn)卡，比較點(diǎn)卡的數(shù)量是否相等，并在兩者之間增加等號(hào)或不等號(hào)。</p> <p class="ql-block">芽芽二班:根據(jù)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)對(duì)于中班幼兒的要求:能分辨大小、多少、一樣多，中期能認(rèn)識(shí)第幾和前后數(shù)序，設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)區(qū)游戲《數(shù)字比大小》。通過不同層次的不同玩法，引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)于數(shù)字大與小的理解，同時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒探索更多更高層次的玩法。</p> <p class="ql-block">芽芽三班:小小的撲克牌是幼兒生活中比較常見的、又是容易找到的材料。它包含數(shù)字、顏色、形狀、規(guī)律等要素。玩撲克牌能培養(yǎng)小朋友的邏輯思維能力，激發(fā)對(duì)數(shù)字、符號(hào)的興趣，鍛煉小朋友運(yùn)用策略解決問題的能力。讓幼兒在玩撲克牌的游戲中體會(huì)到所蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識(shí)，充分體驗(yàn)探索成功的快樂。</p> <p class="ql-block">苗苗一班:游戲名稱《有趣的配餐》，依據(jù)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)數(shù)符號(hào)中核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)一來(lái)設(shè)置本次游戲，數(shù)學(xué)主要為了解決生活中遇到的問題，因此借助配餐游戲激發(fā)幼兒的操作、探究興趣。</p> <p class="ql-block">苗苗二班:《百變扭扭棒》是大班數(shù)學(xué)區(qū)的計(jì)數(shù)游戲,利用的是低結(jié)構(gòu)材料，小棒的兩端可以轉(zhuǎn)動(dòng)，幾根扭扭棒可以隨意的拼接圖形，這種游戲涉及到計(jì)數(shù)的基本原則這一核心經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還滲透了有關(guān)空間方位的核心經(jīng)驗(yàn)。通過這種游戲教師可以發(fā)現(xiàn)幼兒使用的不同計(jì)數(shù)策略,同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)幼兒在數(shù)數(shù)過程中暴露的問題,從而進(jìn)一步調(diào)整活動(dòng),強(qiáng)化幼兒對(duì)計(jì)數(shù)基本原則的理解和應(yīng)用。</p> <p class="ql-block">苗苗三班:《好玩的小石頭》依據(jù)數(shù)符號(hào)核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)二:數(shù)量是物體的一個(gè)集合,我們用數(shù)字來(lái)命名具體數(shù)量，設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的玩法，通過操作材料幼兒能夠感受數(shù)的分解與合成，也可以根據(jù)抓取的石頭數(shù)量進(jìn)行單雙數(shù)的判斷。</p> <p class="ql-block"> 共享</p><p class="ql-block"> ——年級(jí)組代表進(jìn)行案例分享</p> <p class="ql-block">小班代表</p> <p class="ql-block">中班代表</p> <p class="ql-block">大班代表</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)最后，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)周念提出了目前各班級(jí)在區(qū)角投放材料上存在的幾點(diǎn)問題：對(duì)各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)掌握不夠、區(qū)域內(nèi)材料投放失衡、目標(biāo)層次不完善。針對(duì)以上問題提出了游戲材料的投放要做到讓幼兒想玩：思考和實(shí)現(xiàn)區(qū)角之間的聯(lián)動(dòng)；幼兒可玩：適宜目標(biāo)年齡段幼兒的水平和發(fā)展需要；幼兒會(huì)玩：操作難度能夠做到由易到難，滿足不同發(fā)展階段幼兒需求；幼兒愛玩：材料的操作要具有開放性，能夠給予幼兒自由架構(gòu)和延伸的空間。</p> <p class="ql-block"> 在本次研討活動(dòng)中，教師們學(xué)思結(jié)合，潛心教研，學(xué)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，思區(qū)域材料投放、研實(shí)際問題。秉持?jǐn)?shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的本質(zhì)，為幼兒在區(qū)域游戲中快樂、自主、高效地獲得發(fā)展創(chuàng)造條件的同時(shí)也收獲了自身的專業(yè)成長(zhǎng)。</p>