【黨建引領(lǐng)】學(xué)無(wú)止境促成長(zhǎng) 跟崗蓄力促提升——記錄蒼梧縣旺甫鎮(zhèn)中心校跟崗學(xué)習(xí)

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邂逅芳春，拙思踐悟。為近距離感受教育改革的前沿新風(fēng)向，有效提升教師的教學(xué)水平，深入解讀新課標(biāo)，2023年3月28日，旺甫鎮(zhèn)中心校7位老師在李堅(jiān)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到梧州市工廠路小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。 感恩遇見 　　工廠路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們熱情地接待了我們的到來(lái)，黃卉校長(zhǎng)先給我們介紹認(rèn)識(shí)了東興市東興鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，然后向我們一一介紹他們學(xué)校的團(tuán)隊(duì)、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦校特色等情況，并一同參觀了校園。 聆聽講座 　　我們先聆聽了羅捷主任的講座《實(shí)而有用,用而有效——關(guān)于“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群教學(xué)策略的思考》，她從“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群的基本內(nèi)涵、“實(shí)用性閱讀與交流”的內(nèi)容選擇及安排、“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群的教學(xué)策略三個(gè)方面進(jìn)行講述，通過(guò)羅主任的分享，我們了解到設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，要注重整體規(guī)劃，根據(jù)學(xué)段特征，突出不同學(xué)段學(xué)生核心素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，體現(xiàn)連貫性和適應(yīng)性。語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)組成，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展具有情境性、實(shí)踐性、綜合性。學(xué)習(xí)任務(wù)群，主要是在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)傾聽、閱讀觀察獲取、整合有價(jià)值的信息。根據(jù)具體交際情節(jié)和交流對(duì)象清楚得體表達(dá)，有效傳遞信息，滿足家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、交流溝通的需要。 跟崗聽課，領(lǐng)略名師課堂 　　在研討活動(dòng)中，呈現(xiàn)的說(shuō)課、典型課例、備課團(tuán)隊(duì)展示以及磨課思考，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)群，實(shí)用性閱讀有了更深更通透的理解和體會(huì)。 覃鳳超老師給我們帶來(lái)的《母雞》這節(jié)課讓人如沐春風(fēng)、耳目一新。覃老師以任務(wù)驅(qū)動(dòng)落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，以“實(shí)、用、效”組織各個(gè)環(huán)節(jié)，站在單元主題的高度，與文本對(duì)話，與作者對(duì)話，實(shí)現(xiàn)單元組情感上和學(xué)法上遷移，達(dá)到得意、得言與得法和諧統(tǒng)一，也為以后的寫作打下基礎(chǔ)。課堂上，學(xué)生們專注度高，興趣盎然，積極參與，教學(xué)效果斐然，且整節(jié)課充滿濃濃的語(yǔ)文味，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。 　　緊接著是現(xiàn)場(chǎng)抽題，技能訓(xùn)練、閱讀分享和活動(dòng)點(diǎn)評(píng)，活動(dòng)豐富而有實(shí)效。 實(shí)地觀摩 　　下午，我們分別到了工廠路小學(xué)集團(tuán)下的文瀾校區(qū)、五坊校區(qū)和粵桂校區(qū)進(jìn)行了實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)，全方位地了解三所校區(qū)的整體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、辦學(xué)特色亮點(diǎn)、活動(dòng)的組織與實(shí)施、校本教研的開展情況。 　　“綻雷花樹株株秀，破土春筍節(jié)節(jié)高”。今天的學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺，為大單元教學(xué)明確了新航向。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們學(xué)校將進(jìn)一步圍繞落實(shí)大單元整體教學(xué)的要求，鉆研教材，不斷深化思考，創(chuàng)造性地開展課程研究，努力讓大單元教學(xué)在我們旺小真正落地生根。 撰稿：鄧薇圖片：蒙靈燕審核：李堅(jiān)