<p class="ql-block"> 陽春三月，草長鶯飛，微風(fēng)不噪，正是讀書的好時節(jié)。為更好地推進我校課堂教學(xué)改革，落實新課程改革的教學(xué)理念，探索整本書閱讀教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀水平，促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)，湛江中心校在三月份舉行了一系列整本書閱讀教學(xué)研討活動。本次活動由中心校黃小梅主任主持，學(xué)校所有語文教師參加了此次活動。</p> 活動一:研讀課標(biāo) <p class="ql-block"> 為了深入貫徹落實2022年版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，精準(zhǔn)領(lǐng)會新課標(biāo)理念，提高教師專業(yè)能力，幫助教師更好地理解新課標(biāo)的理念與內(nèi)涵，3月1日，我校開展了《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》研讀交流活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在講座中，黃小梅主任以“整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群”為重點，作了關(guān)于新課標(biāo)下對整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解的講座，她提出“整本書閱讀”是聚焦語文核心素養(yǎng)、構(gòu)建深度學(xué)習(xí)課堂的重要抓手，教師要優(yōu)化教學(xué)技能，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。</p> 活動二:講座引領(lǐng) <p class="ql-block"> 3月7日，黃小梅主任以“整本書閱讀教學(xué)”為主題作了專題講座。會上，她從整本書閱讀教學(xué)的重要性入手，帶領(lǐng)老師們一起學(xué)習(xí)了整書本閱讀的課型及基本流程。會上，老師們認(rèn)真聆聽，及時做好筆記寫下自己的心得感悟。</p><p class="ql-block"> 本次活動為我校語文教師帶來了對于新課標(biāo)下“整本書閱讀”在課堂上貫徹實施的思考，老師們要以更清晰的思路，更準(zhǔn)確的方向為學(xué)生們呈現(xiàn)更有趣的閱讀課堂。</p> 活動三:集體備課 <p class="ql-block"> 3月14日，教導(dǎo)處組織全體語文老師進行整本書閱讀教學(xué)的集體備課活動。</p> <p class="ql-block"> 會議中，教導(dǎo)主任首先明確了集體備課的統(tǒng)一要求。</p> <p class="ql-block"> 各年級組進行詳細(xì)備課。</p> 活動四:課例展示 <p class="ql-block"> 課例展示中，蔣瑩、羅曉梅、李文靜等三位老師老師展示了激趣課，劉月燕老師展示了推進課。</p> <p class="ql-block"> 蔣瑩老師執(zhí)教的《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀課重在引起學(xué)生閱讀興趣，引發(fā)他們的閱讀期待。整堂課圍繞引發(fā)閱讀期待和指導(dǎo)讀法進行，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，給予學(xué)生們方法指導(dǎo)--閱讀作品梗概、了解寫作背景、關(guān)注目錄，并引導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計劃。整堂課學(xué)生思維活躍，課外閱讀的興趣高漲，每一個環(huán)節(jié)都讓人回味無窮……</p> <p class="ql-block"> 劉月燕老師進行了課例展示——《三國演義》整本書閱讀推進課。課例緊扣課標(biāo)，依托本階段學(xué)生的年齡特點精心設(shè)計，通過閱讀相關(guān)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫、串聯(lián)相關(guān)故事情節(jié)的方法讀懂人物。整堂課劉老師親切風(fēng)趣，孩子們思維活躍，時時有亮點，常常有火花，孩子們在趣味中走進奇妙的三國。</p> <p class="ql-block"> 羅曉梅老師為大家?guī)硭哪昙壪聝浴妒f個為什么》的導(dǎo)讀課課例展示。在一趟神奇的探秘之旅下，老師帶領(lǐng)學(xué)生通過歌曲導(dǎo)入、引導(dǎo)提問、小組討論等方式一起探討了書中關(guān)于“為什么火遇水會滅”等話題，在層層深入的探討和研讀中，激起起學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生對科普文有了更深的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 李文靜老師執(zhí)教《中國古代寓言》整本書導(dǎo)讀課。她通過“看圖片猜故事”的方式帶著學(xué)生重溫了耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，并結(jié)合寓言故事《葉公好龍》引導(dǎo)學(xué)生小組交流閱讀，在交流中獲悉讀懂一本書的方法，獲悉如何制定閱劃。</p> 活動五:評課反思 <p class="ql-block"> 思想需要碰撞，能力的提升需要引領(lǐng)。在四節(jié)閱讀課的啟發(fā)下，老師們各抒己見，進行了熱烈的討論，也提出了具有針對性的點評，在思維的碰撞中迸發(fā)出火花。精彩的點評，真誠的建議，濃厚的教研氛圍，讓老師們都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 水韻潺潺潤萬物，書香幽幽沁人心。此次研討活動，讓老師們對如何激發(fā)學(xué)生整本書閱讀興趣有了新的認(rèn)識與思考，提升了語文教師整本書閱讀教學(xué)的能力。在未來的日子里，我們將繼續(xù)加強對整本書閱讀的探討，讓生命在閱讀中厚重，讓心靈在閱讀中豐盈。</p>