<p class="ql-block"> 李遂中心幼兒園開(kāi)展科研活動(dòng)，本次活動(dòng)邀請(qǐng)朱元兆老師進(jìn)園指導(dǎo)?；顒?dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：小班依托繪本開(kāi)展主題研究課；組員教師結(jié)合幼兒情緒進(jìn)行討論。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">環(huán)節(jié)一：小班課題研究課</span></p> <p class="ql-block"> 小班張文靜老師主講《你愿意做我的好朋友嗎？》研究課，該活動(dòng)以繪本中小綠鼠交朋友為主線，幼兒模仿小綠鼠交朋友的方式，利用表情～動(dòng)作～語(yǔ)言等在與大班幼兒交朋友的體驗(yàn)中獲得提升。</p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">1.手偶激趣</p><p class="ql-block"> 張老師利用幼兒熟悉的小綠鼠手偶，激發(fā)幼兒表達(dá)，參與活動(dòng)的興趣。幼兒在老師的引導(dǎo)下回憶繪本故事。</p><p class="ql-block">2.講解明理</p><p class="ql-block"> 為了讓幼兒掌握交往的語(yǔ)言，愿意模仿小綠鼠，張老師引導(dǎo)幼兒觀察小綠鼠交朋友的表情～神態(tài)～并用幼兒接受的方式告訴幼兒小綠鼠為什么這么做？“小綠鼠，微笑著，好朋友看見(jiàn)它很開(kāi)心，十分喜歡它?！薄爱?dāng)你要交朋友時(shí)可以像小綠鼠一樣，看著對(duì)方的眼睛，你很希望和她成為朋友。”</p><p class="ql-block">3.互動(dòng)模仿</p><p class="ql-block"> 張老師蹲下來(lái)用小綠鼠的角色與幼兒互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒模仿小綠鼠，并利用勵(lì)卡鼓勵(lì)幼兒大膽，完整表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒在與小綠鼠互動(dòng)中模仿學(xué)習(xí)。同時(shí)支持幼兒之間進(jìn)行交往，模仿小綠鼠交朋友。</p><p class="ql-block">4.體驗(yàn)導(dǎo)行</p><p class="ql-block"> 為了讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)交朋友，本次活動(dòng)張老師邀請(qǐng)大班哥哥姐姐，幼兒在向大班哥哥姐姐介紹自己～參觀班級(jí)的體驗(yàn)中感知交朋友的方法。</p> <p class="ql-block">手偶激趣：利用繪本小綠鼠手偶與幼兒互動(dòng)</p> <p class="ql-block">講解明理和模仿互動(dòng)：</p><p class="ql-block">準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)貼，有重點(diǎn)的引導(dǎo)幼兒與小綠鼠交朋友，鼓勵(lì)幼兒完整～自信～聲音洪亮～表情到位的方式積極與小綠鼠互動(dòng)。</p> <p class="ql-block">體驗(yàn)導(dǎo)行：大哥哥大姐姐帶著禮物來(lái)與幼兒互動(dòng)，幼兒大膽介紹自己表達(dá)交朋友的想法，并積極帶哥哥姐姐參觀班級(jí)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">課后交流促提升</span></p> <p class="ql-block">活動(dòng)后，朱老師與授課張老師及科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了交流。朱老師通過(guò)對(duì)話及問(wèn)題引領(lǐng)的方式，將科研方法與研究課相融合。</p><p class="ql-block">1.肯定了張老師的組織與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主動(dòng)交朋友的幼兒達(dá)到80%，活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)顯著。</p><p class="ql-block">2.幼兒的禮物可以在活動(dòng)前調(diào)研確定，更能夠助力幼兒交往。</p><p class="ql-block">2.研究課形成了：師幼互動(dòng)演繪本，幼幼互動(dòng)仿繪本，典型引路學(xué)繪本，大哥姐幫繪本的研究模式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">環(huán)節(jié)二：組員教師圍繞情緒游戲研討</span></p> <p class="ql-block">本次研究活動(dòng)圍繞專屬環(huán)境中支持幼兒情緒發(fā)展的游戲開(kāi)展深入討論。科研負(fù)責(zé)人張楠老師利用情緒游戲體驗(yàn)的形式，促進(jìn)教師走進(jìn)幼兒，對(duì)情緒形成新的認(rèn)識(shí)，結(jié)合幼兒情緒發(fā)展目標(biāo)，深入討論～探索適宜幼兒的情緒游戲。</p> <p class="ql-block">體驗(yàn)式教研有特色</p><p class="ql-block">情緒面具小游戲，感知情緒，把握現(xiàn)象，管控情緒，提升能力。</p> <p class="ql-block">分組討論有話題</p><p class="ql-block">1.體驗(yàn)游戲設(shè)計(jì)方法與策略：</p><p class="ql-block">體驗(yàn)游戲要關(guān)注不同幼兒，目標(biāo)清晰……</p><p class="ql-block">2.怎樣把握幼兒情緒：</p><p class="ql-block">結(jié)合年齡班特點(diǎn)選擇適宜的情緒，并根據(jù)目標(biāo)，提供不同的游戲面具材料。</p><p class="ql-block">3.概括情緒表現(xiàn)形式：</p><p class="ql-block">結(jié)合各年齡班幼兒特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式表現(xiàn)情緒。</p><p class="ql-block">4.如何疏導(dǎo)幼兒情緒：</p><p class="ql-block">游戲中融入情緒管理方法，讓幼兒在游戲支持下，學(xué)習(xí)疏導(dǎo)情緒，控制情緒，管理情緒。</p> <p class="ql-block">集思廣益?zhèn)鋵?shí)踐</p><p class="ql-block">通過(guò)小組討論，小中大三個(gè)年齡班設(shè)計(jì)出相應(yīng)的情緒游戲，并在小班教師的模擬中明晰了組織游戲的要點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，為實(shí)踐提供了支架</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">深入指導(dǎo)提質(zhì)量</span></p> <p class="ql-block">朱老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了互動(dòng)和點(diǎn)評(píng)，并提出了研究思路。激發(fā)了更多想法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">關(guān)于幼兒情緒詞匯的選擇：百度搜索情緒用詞，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)選擇適宜的，利用多種形式呈現(xiàn)，形成專屬環(huán)境特色，如動(dòng)手演示的簡(jiǎn)筆畫～關(guān)鍵性的圖示～肢體語(yǔ)言～網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，讓情緒詞匯真正走進(jìn)幼兒，為我所用。</p><p class="ql-block">關(guān)于幼兒情緒的認(rèn)識(shí)：提供真實(shí)表情圖示，制作專屬表情包，創(chuàng)意特色。</p> <p class="ql-block">新學(xué)期～</p><p class="ql-block">揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)～</p><p class="ql-block">總結(jié)規(guī)律再出發(fā)～</p><p class="ql-block">設(shè)計(jì)研究點(diǎn)</p><p class="ql-block">增加方法點(diǎn)</p><p class="ql-block">完善創(chuàng)新點(diǎn)</p><p class="ql-block">鞏固發(fā)展點(diǎn)</p>