<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)《教育部門關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，建立科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的，有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)前兒童進(jìn)入小學(xué)的適應(yīng)性教育，更好地做好幼小銜接工作，西安市鄠邑區(qū)幼兒園開展了“以心育心 賦能銜接”的主題活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老師和家長(zhǎng)陪伴孩子做好4項(xiàng)準(zhǔn)備，為孩子們適應(yīng)小學(xué)新環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)。在此，我園幼小銜接工作，將以文件指導(dǎo)要點(diǎn)為準(zhǔn)則，立足幼兒發(fā)展，為孩子營(yíng)造一個(gè)從容、有序、溫馨、有力的幼兒園生活。今天讓我們一起來共建幼小銜接中的四個(gè)準(zhǔn)備及共識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="font-size: 22px; color: rgb(25, 25, 25);">身心準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一、向往入學(xué)（開啟幼兒對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情感動(dòng)力）</span></p><p class="ql-block"> 建立積極的入學(xué)期待。（正面引導(dǎo)）</p><p class="ql-block"> 1.從大班開始，老師會(huì)經(jīng)常組織孩子們進(jìn)行“小學(xué)要進(jìn)行什么樣的生活學(xué)習(xí)”引導(dǎo)小朋友暢談自己的看法，通過了解小學(xué)生生活學(xué)習(xí)物品、小學(xué)生感興趣的話題等，幫助幼兒強(qiáng)化入學(xué)期待，緩解入學(xué)焦慮。與此同時(shí)，我們開展故事繪活動(dòng)、“未來小學(xué)體驗(yàn)館”、體驗(yàn)小學(xué)課堂方式等活動(dòng)幫助幼兒初步了解小學(xué)生活。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、情緒良好（具有一定的情緒調(diào)控能力）</span></p><p class="ql-block"> 1.通過指向性的幼兒評(píng)價(jià)及時(shí)、有效的回應(yīng)和肯定幼兒，切勿大聲斥責(zé)、批評(píng)，使幼兒保持良好的情緒和狀態(tài)。（你剛才說的這句話里用了“香香甜甜”這個(gè)詞很貼切，聽你這么說，老師都覺得這個(gè)蛋糕一定美味極了，而不是一句你說的非常棒，就匆忙結(jié)束對(duì)幼兒的肯定） </p><p class="ql-block"> 2.在具體的方法指導(dǎo)中，幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。接納孩子的消極情緒，通過情感繪本、角色互換、轉(zhuǎn)移注意力、合理發(fā)泄消極情緒等方法，學(xué)習(xí)積極應(yīng)對(duì)和化解自己的負(fù)面情緒。（我們有的班級(jí)會(huì)設(shè)有溫馨區(qū)角，在孩子不高興、有情緒的時(shí)候，孩子可以自由選擇方式，給予他足夠的時(shí)間平緩情緒，調(diào)整思路，在此基礎(chǔ)上再通過個(gè)別談話，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的問題，進(jìn)而解決問題。）</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">三、喜歡運(yùn)動(dòng)（在形式多樣的體育活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)）</span></p><p class="ql-block"> 1.在大班，我園通過跳繩、打陀螺等民間游戲，為孩子提供便捷的游戲材料，結(jié)合多功能器械，足球社團(tuán)等在多種多樣的游戲和體育活動(dòng)中，有計(jì)劃有指導(dǎo)的鼓勵(lì)支持幼兒選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 2.全園每天通過操前的10分鐘跑步大循環(huán)活動(dòng)提高運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，不叫苦、不喊累。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">四、動(dòng)作協(xié)調(diào)（手部動(dòng)作協(xié)調(diào)）</span></p><p class="ql-block"> 1.在進(jìn)餐時(shí)使用筷子，一日活動(dòng)中獨(dú)立進(jìn)行剪刀、折紙、撕貼、整理物品等活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 2.部室活動(dòng)中進(jìn)行多種材料探索的手工活動(dòng)、農(nóng)民畫等活動(dòng)等，通過系統(tǒng)的練習(xí)，幫助孩子提高手指力量，鍛煉孩子手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">生活準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">一、生活習(xí)慣（養(yǎng)成規(guī)律的作息及良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣）</span></p><p class="ql-block"> 為了更好的適應(yīng)小學(xué)的作息習(xí)慣，我園同教研組商議，在5至6月8個(gè)周時(shí)間內(nèi)將大班午睡時(shí)間減少半個(gè)小時(shí)，進(jìn)行自主繪畫、手工和前書寫練習(xí)，以便適應(yīng)下半年的小學(xué)生活。通過表格記錄，督促幼兒進(jìn)行洗手活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、生活自理（提高生活自理能力建立自我管理和自我服務(wù)意識(shí)）</span></p><p class="ql-block"> 在一日生活活動(dòng)中二十四節(jié)氣班本課程以及健康主題活動(dòng)中，為幼兒滲透和養(yǎng)成根據(jù)天氣、季節(jié)增減衣物的意識(shí)和習(xí)慣，在5—6月的過渡期，通過整理衣物、清洗自己的小衣物、整理生活用品等活動(dòng)。在一日活動(dòng)記錄中感受時(shí)間，養(yǎng)成守時(shí)、不拖沓的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 三、安全防護(hù)（能遵守安全規(guī)則和交通規(guī)則以及較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)）</span></p><p class="ql-block"> 本周的安全主題教育、“防踩踏”演練、“防洪防汛”演練等活動(dòng)，讓孩子對(duì)自己的生活環(huán)境有充分的了解，在幼小銜接安全專題活動(dòng)中，進(jìn)行必要的求救活動(dòng)演練。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 四、參與勞動(dòng)（在勞動(dòng)活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒自信心和初步責(zé)任感）</span></p><p class="ql-block"> 通過具體可操作的值日生活動(dòng)、引導(dǎo)孩子干一些力所能及的事，并及時(shí)予以鼓勵(lì)，在值日生活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)孩子們的合作精神，在小組任務(wù)自我分配和合作中，完成自我管理和為他人服務(wù)的意識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">社會(huì)準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一、交往合作（良好的交往合作能力有利于幼兒入學(xué)后更好的適應(yīng)小學(xué)的人際關(guān)系）</span></p><p class="ql-block"> 幼兒園三年活動(dòng)中，我們通過各種主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、班本課程活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)組織中分工合作，體驗(yàn)合作的樂趣。在交換、商討、合作的方式中建立初步的交往技能，并給予孩子明確的鼓勵(lì)和針對(duì)性的評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 二、誠實(shí)守規(guī)（具有一定的規(guī)則意識(shí)，自覺遵守規(guī)則，幫助幼兒快速的融入新集體）</span></p><p class="ql-block"> 三年幼兒園生活，幼兒參與班級(jí)各種活動(dòng)規(guī)則的建立，大班第二學(xué)期，在教育教學(xué)活動(dòng)中，給孩子建立舉手提問、耐心等待、輪流發(fā)言認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。培養(yǎng)誠實(shí)守信的高品質(zhì)，適當(dāng)?shù)慕o予孩子對(duì)自己錯(cuò)誤負(fù)責(zé)任的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 三、任務(wù)意識(shí)（具體的任務(wù)意識(shí)和執(zhí)行能力有助于幼兒逐步做到獨(dú)立完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)）</span></p><p class="ql-block"> 大班第二學(xué)期，老師會(huì)直接將幼兒園活動(dòng)所需的物質(zhì)準(zhǔn)備告之幼兒，不在班級(jí)群進(jìn)行任務(wù)發(fā)布。鍛煉幼兒領(lǐng)取教師任務(wù)，并且能完整轉(zhuǎn)述的能力，與家長(zhǎng)一同完成自己的任務(wù)準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 四、熱愛集體（熱愛集體，初步建立對(duì)集體、家鄉(xiāng)、和祖國的歸屬感）</span></p><p class="ql-block"> 我園一直立足“傳統(tǒng)文化為引領(lǐng)，民間文化為切入點(diǎn)”的課程文化背景，通過滲透式主題活動(dòng)以及各種社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)孩子參加集體活動(dòng)，探索家鄉(xiāng)奧秘，豐富家國情懷，讓孩子建立初步的集體、家鄉(xiāng)、祖國歸屬感和認(rèn)同感。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">學(xué)習(xí)準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一、好奇好問（好奇心是終身學(xué)習(xí)的原動(dòng)力）</span></p><p class="ql-block"> 課程“園本化”以及班本課程的推動(dòng)，使我們的活動(dòng)一直珍視幼兒的好奇心和生長(zhǎng)學(xué)習(xí)需求。通過孩子感興趣的話題和事物生發(fā)課程。</p><p class="ql-block"> 在固定時(shí)間和空間的保證下，讓孩子可以進(jìn)行持續(xù)深入的探究。（如我園的整套大型戶外搭建積木，此項(xiàng)活動(dòng)也擁有具體的安排表）</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 二、學(xué)習(xí)習(xí)慣（專注力、堅(jiān)持性、計(jì)劃性等習(xí)慣有助孩子入學(xué)后勝任新的任務(wù)）</span></p><p class="ql-block"> 大班第二學(xué)期，針對(duì)固化的一日活動(dòng)流程，保教管理給予班級(jí)相應(yīng)的活動(dòng)組織自主權(quán)，老師根據(jù)活動(dòng)需要可適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，避免因活動(dòng)環(huán)節(jié)頻繁更換，干擾幼兒學(xué)習(xí)、游戲、生活各種活動(dòng)的專注性。</p><p class="ql-block"> 如種植、飼養(yǎng)等實(shí)踐活動(dòng)中，我們倡導(dǎo)孩子們主動(dòng)觀察。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 三、學(xué)習(xí)興趣（具有一定的學(xué)習(xí)興趣和能力比學(xué)到多少知識(shí)更重要）</span></p><p class="ql-block"> 我園堅(jiān)持自然教育，主張將大自然搬進(jìn)幼兒園，堅(jiān)持做好班級(jí)常規(guī)植物角活動(dòng)，以種植植物豐富園內(nèi)公共種植區(qū)，在綜合部室提供大量石頭、樹枝、玉米芯等自然材料，供幼兒探索學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 四、學(xué)習(xí)能力（良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力，才能輔助孩子更加主動(dòng)、持久投入的適應(yīng)不同的學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)）</span></p><p class="ql-block"> 鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，通過圖書漂流、繪本館的精讀活動(dòng)以及在過度環(huán)節(jié)組織一系列的好書分享和好書推薦等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，通過繪畫、手工、搭建等，再現(xiàn)故事情節(jié)。豐富幼兒社會(huì)、情感、語言等多方面的發(fā)展</p><p class="ql-block"> 大班第二學(xué)期，我們通過生活中的書寫自己的名字、寫父母的電話號(hào)碼等，完成數(shù)字的初步書寫練習(xí)。引導(dǎo)孩子參與班級(jí)環(huán)創(chuàng)的文字涂畫，練習(xí)寫自己的名字，進(jìn)行簡(jiǎn)單的前書寫活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 親愛的寶貝們，漸漸長(zhǎng)大的你們，就像一個(gè)訓(xùn)練有素的啟航員，向著義務(wù)教育揚(yáng)帆起航。相信不久的將來，你們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的生活。我們期待你們長(zhǎng)成大樹，我們也會(huì)一直守望你們健康快樂茁壯成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">編輯：黃璐璐</p><p class="ql-block">校對(duì)：楊萍、樊靜</p><p class="ql-block">審核：徐瀟</p>