<p class="ql-block ql-indent-1">為了加強(qiáng)學(xué)校間工作交流，深化學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。3月28日，在教科所柯海洋主任的帶領(lǐng)下，武山學(xué)校劉福生書記、高豐中學(xué)黃江武書記組織學(xué)校教師來到我校參加教學(xué)教研交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">課程安排</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">我校安排了兩節(jié)課供交流研討——</span>楊寬寬老師<span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">七年級(jí)數(shù)學(xué)、龔莉老師九年級(jí)道法；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">武山學(xué)校同樣準(zhǔn)備了兩節(jié)課來送教——六年級(jí)數(shù)學(xué)、九年級(jí)英語。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">六年級(jí)數(shù)學(xué)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課題：鴿巢問題</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">授課教師：朱慧新</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">下午第二節(jié)朱老師在六年級(jí)上了一節(jié)很成功的數(shù)學(xué)課，本節(jié)課讓學(xué)生及聽課老師感覺很享受。</p><p class="ql-block ql-indent-1">由魔術(shù)牌表演導(dǎo)入，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為本堂課的教學(xué)埋下伏筆。課堂上，朱老師語言親切，與學(xué)生積極互動(dòng)，學(xué)生們通過合作探究，來得出問題答案，真正做到以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮其課堂能動(dòng)性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)在教學(xué)過程中，細(xì)心關(guān)注學(xué)生的課堂體驗(yàn)，最后繼續(xù)回到魔術(shù)牌表演來收束整節(jié)課，前后呼應(yīng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">七年級(jí)數(shù)學(xué)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課題：探索直線平行的條件</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">授課教師：楊寬寬</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">平行線，同一平面內(nèi)兩條永不相交的直線。平行線在生活中隨處可見，可是在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)領(lǐng)域，我們應(yīng)該如何去判斷兩條直線平行呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">楊寬寬老師利用教學(xué)用具，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在課堂上將平行線的判定方法——同位角相等，兩直線平行——生動(dòng)形象地講解透徹。同時(shí)，不斷利用題目來檢測學(xué)生課堂掌握情況，做到隨學(xué)隨練。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">九年級(jí)道法</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課題：做守法的公民</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">授課教師：龔莉</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">法律是我們維護(hù)合法權(quán)益的武器。尊法是關(guān)鍵，學(xué)法是保障，守法是目的，用法是歸宿，四者環(huán)環(huán)相扣，相輔相成。龔莉老師這節(jié)課從法不可違、預(yù)防犯罪、善用法律三個(gè)方面，向我們展示了一節(jié)充實(shí)的初三道法復(fù)習(xí)課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂中，龔老師由知識(shí)點(diǎn)講解到典型案例分析，教授知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣。習(xí)題講解時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過圈畫關(guān)鍵詞的方法來提取重點(diǎn)內(nèi)容，明確答題方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">九年級(jí)英語</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課題：時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)課</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">授課教師：陳翠翠</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課是由陳老師給我們帶來的一節(jié)時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)課。陳老師的這節(jié)課教學(xué)過程完整、條理清晰，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方式多樣化，課程開始的動(dòng)畫導(dǎo)入有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課中，各個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。從時(shí)態(tài)的定義、構(gòu)成、標(biāo)志、用法，再到時(shí)態(tài)專項(xiàng)訓(xùn)練，最后結(jié)合中考要求進(jìn)行綜合訓(xùn)練。陳老師課堂氣氛活躍，板書設(shè)計(jì)精美，重難點(diǎn)得到了突破，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">書山有路，學(xué)海無涯。</p><p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)課過程中，柯海洋主任結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于“雙減之下，如何打造高校課堂”這一問題提出了寶貴的看法，老師們對于今后的備課思路也有了明晰的方向，獲益良多。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過今天的學(xué)習(xí)交流，我們在橫向?qū)Ρ戎袑ふ也煌?，在精彩課堂中關(guān)注成長，在課后交流中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。相信經(jīng)過不斷地研討提升，橫立山學(xué)校的教師業(yè)務(wù)能力定能獲得穩(wěn)步的提升。</p> <p class="ql-block">編輯：楊夢婷</p><p class="ql-block">審核：鄧曉桂</p>