<p class="ql-block"> 2023 年 3 月 21 日， “青海省 2019 昆侖領(lǐng)航名師培訓(xùn)”項目第六次培訓(xùn)，在春意盎然的古城西安如期舉行，我們得以再次來到陜西師范大學(xué)，感受這所名?！氨У啦磺?、擁書自雄”的學(xué)風(fēng)和“淳厚博雅、知行合一”的校風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 在名師班里，我們享受到了學(xué)習(xí)的快樂：聆聽專家的講座，與陜師大的的精英教師近距離的對話，使我們對教師職業(yè)有了重新的認(rèn)識；與同學(xué)溝通交流，感受河湟名師的風(fēng)采，使我們的教學(xué)生涯有了新的目標(biāo)和方向。</p> 師德水平得以提高 <p class="ql-block"> 李后東講座：從“不怕鬼”看中國共產(chǎn)黨人的斗爭精神——學(xué)習(xí)黨的二十大報告有感。“傳播知識、傳播思想、傳播真理；塑造靈魂、塑造生命、塑造新人”，我們得到的是人格的提升、生命的升華。教師需要對師德有更高的自我要求，“違反道德，失去社會聲譽；違反紀(jì)律，失去社會身份；違反法律，失去社會生存”。</p> 更新教學(xué)理念 <p class="ql-block"> 此次學(xué)習(xí)使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了補(bǔ)充。學(xué)習(xí)開辟了我們的新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的教學(xué)思想的觀念。李高峰老師《中小學(xué) STEM 課程及案例》通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。</p> 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 <p class="ql-block"> 張萍老師《課堂教學(xué)的變革 學(xué)校改革的核心》，信息時代，如何成為一名合格的老師？老師們深入淺出的引導(dǎo)大家對我國基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀、教育信息化 2.0 行動計劃解讀、新興信息技術(shù)與教學(xué)深入融合案例進(jìn)行研討。通過自研 APP“雨課堂”，實際操作思維導(dǎo)圖，使我們對思維可視化有較深刻的理解：主題集中，焦點突出；由內(nèi)到外，主干發(fā)散；層次分明，節(jié)點連接；圖符形象，顏色分明。教育信息化開啟了一個新時代。</p><p class="ql-block"> 新時代要有新氣象，更要有新作為，我們要努力走出一條符合自身特點的教育信息化發(fā)展之路。</p> “名師”前提條件 <p class="ql-block"> 各小組代表從不同角度為我們闡述了名師的含義，使我們認(rèn)識到名師的標(biāo)志是：人格完善、學(xué)識淵博、教藝精湛、業(yè)績超群；使我認(rèn)識到要想真正成長為一名名師所具備的條件：要有完善的知識結(jié)構(gòu)；要有高尚的人格；要有善于學(xué)習(xí)、勇于實踐、勤于反思的思想等。</p> 教師專業(yè)化發(fā)展道路 <p class="ql-block"> 線上學(xué)習(xí)廖偉老師《走向?qū)I(yè)聽評課》。未來教育需要這就要求教師不斷的學(xué)習(xí)，充實自己的頭腦。面對 21 世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，“專家型”的教師，而不是“教書匠”。只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 作為教師，我們需要與時俱進(jìn)，從教育學(xué)、心理學(xué)、教科研、教學(xué)理念、課堂教學(xué)的藝術(shù)等方面不斷地修正自我、提升自我。在今后的教育之路上，我們將向?qū)徤鲊?yán)謹(jǐn)、志同道合的同學(xué)們學(xué)習(xí)，努力形成自己“簡約而有深度，圓美而有溫度”的教學(xué)風(fēng)格，繼續(xù)為教。</p>