<p class="ql-block"> 為明確作業(yè)常規(guī)要求，進一步提升作業(yè)教學(xué)質(zhì)量，3月28日中午，霞陽鎮(zhèn)希望小學(xué)召開了作業(yè)布置批閱分享會，全體教師參加了此次會議。</p> <p class="ql-block"> 本次會議活動由凌森明校長主持，分為三部分：</p><p class="ql-block">一、王超群老師、唐莉琴主任、段會英老師、楊鵬丹老師、劉春梅老師依次分享作業(yè)布置批閱方面的心得。</p><p class="ql-block">二、劉冬生主任對作業(yè)布置批閱工作提出具體要求。</p><p class="ql-block">三、張琳艷校長做總結(jié)發(fā)言。</p> 經(jīng)驗分享 <p class="ql-block"> 王超群老師分享了中年級語文作業(yè)布置批閱的經(jīng)驗：堅持作業(yè)布置與批改的原則就是“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于非書面作業(yè)，做法是：抽查并及時點評。</p> <p class="ql-block"> 唐莉琴主任分享了高年級語文作業(yè)布置批閱的心得： </p><p class="ql-block">1、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。</p><p class="ql-block">2、采取適當?shù)莫剳痛胧┘ぐl(fā)孩子寫作業(yè)的動力。</p> <p class="ql-block"> 段會英老師分享了一二年級語文作業(yè)設(shè)計與實施的經(jīng)驗。從預(yù)習(xí)、識字、寫字、朗讀和課外閱讀等方面入手，設(shè)計了一系列體驗類、實踐類、拓展類的活動。</p> <p class="ql-block"> 楊鵬丹老師結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，從作業(yè)布置多元化和作業(yè)批改精細化兩個方面，分享了她的作業(yè)案例。她認為除了常規(guī)性作業(yè)，作業(yè)布置還可以更加多元化，讓學(xué)生既“減負”又“增效”，比如設(shè)計趣味性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生積極性；設(shè)計探究性作業(yè)，創(chuàng)設(shè)自由創(chuàng)新的空間；設(shè)計總結(jié)性作業(yè)，使知識融會貫通。</p> <p class="ql-block"> 劉春梅老師分享自己英語作業(yè)布置批閱體會：課堂作業(yè)盡量做到面批面改，這種方式效果最好；<span style="font-size:18px;">正面評價，及時反饋；布</span>置不同形式的作業(yè)提高學(xué)生興趣。例如：制作單詞卡片，英語手抄報和完成口語作業(yè)等。</p> 提要求 <p class="ql-block"> 教務(wù)處劉冬生主任提出作業(yè)布置批閱要求。 要認真落實雙減要求做到以下兩點：</p><p class="ql-block"> 一、一、二年級無書面作業(yè)，三至六年級控制作業(yè)總量，確保作業(yè)不超量。不布置重復(fù)的機械性作業(yè)和懲罰性作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 二、精批細改，親自批閱。學(xué)生的一教一輔要進行批閱。</p> 總結(jié)優(yōu)化 <p class="ql-block"> 張校長認為今天的分享活動非常成功。大家在分享的同時可以“取己之長，補己之短”。同時，從作業(yè)的內(nèi)涵、作業(yè)的要求、作業(yè)布置和批閱三個方面要求老師們關(guān)注作業(yè)教學(xué)，明確作業(yè)目標，明晰作業(yè)思路，規(guī)范操作，科學(xué)作業(yè)，徹底改變“作業(yè)觀念落后、作業(yè)功能異化、總量控制不力、設(shè)計能力薄弱、批改效力不足”等不良局面，讓作業(yè)真正發(fā)揮育人功能，營造“真減負增效”的良性局面。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)規(guī)范的不止是作業(yè)本身，更是在培育一種態(tài)度，培養(yǎng)一種行為規(guī)則，而這種規(guī)范將影響學(xué)生的一生。</p><p class="ql-block"> 霞陽鎮(zhèn)希望小學(xué)的全體教師們必將攜手并肩，落實好雙減政策，譜寫新的教育篇章！</p>