<p class="ql-block ql-indent-1">春分雨腳落聲微，柳岸細(xì)風(fēng)送教來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為強(qiáng)化城區(qū)學(xué)校對鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的教研指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教育資源互補(bǔ)，從而整體提高全市教育教學(xué)質(zhì)量，2023年3月28日上午，玉林市教育科學(xué)研究所、玉林市玉州區(qū)古定中心小學(xué)、玉林市蘇里莉名師工作室送教團(tuán)隊(duì)來到樟木鎮(zhèn)第二中心小學(xué)開展2023年“春風(fēng)送教”系列活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">玉林市教育科學(xué)研究所小學(xué)室負(fù)責(zé)人黃偉副主任，福綿區(qū)教學(xué)研究室陳南君主任及相關(guān)學(xué)科教研員，樟木鎮(zhèn)第二中心小學(xué)黎萬能校長、孔祥健常務(wù)副校長全程參與本次活動(dòng)，福綿區(qū)各鎮(zhèn)中心小學(xué)、區(qū)直小學(xué)輔導(dǎo)員、語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)科教師代表，樟木鎮(zhèn)第二中心小學(xué)管轄學(xué)校相關(guān)學(xué)科教師代表共同參與。本次活動(dòng)分為課例展示、評(píng)課交流、專題講座、活動(dòng)總結(jié)四部分。</p> 名師送課 <p class="ql-block ql-indent-1">玉林市玉州區(qū)古定中心小學(xué)的梁朝霞老師帶來五年級(jí)語文課《軍神》。本篇課文主要講述了劉伯承的眼睛受了重傷后，到德國人開設(shè)的診所就醫(yī)的故事。劉伯承為了盡量減少對大腦的影響，拒絕使用麻醉劑，強(qiáng)忍巨大疼痛接受了手術(shù)，表現(xiàn)出鋼鐵般的意志，體現(xiàn)出他為了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。</p><p class="ql-block ql-indent-1">梁老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫來體會(huì)人物的內(nèi)心，深化對“軍神”的理解。學(xué)生們積極展開聯(lián)想，理解人物形象，感悟人物精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，研而不學(xué)則空。評(píng)課交流時(shí)，老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂呈現(xiàn)、課后反思等方面各抒己見，在思維碰撞、理念交流中相互學(xué)習(xí)、共同提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">玉林市玉州區(qū)古定中心小學(xué)陳春麗老師送來精彩課例《軸對稱》。陳老師通過與學(xué)生對話快速掌握學(xué)情，用課例中的軸對稱圖形與學(xué)生共同探究突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作完成“星型”軸對稱圖形中加深知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。在數(shù)學(xué)探究的過程中，學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲不斷被激發(fā)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">福綿區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)寧獻(xiàn)球主任和新橋鎮(zhèn)輔導(dǎo)員溫洪清老師分別對課例進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。寧主任贊賞了陳老師對課件制作及應(yīng)用的能力，提出直觀教學(xué)的建議。溫老師充分肯定了課例的優(yōu)點(diǎn)，并對動(dòng)手操作環(huán)節(jié)提出了意見。</p><p class="ql-block ql-indent-1">玉林市教育科學(xué)研究所小學(xué)室負(fù)責(zé)人黃偉副主任提出：在教學(xué)軸對稱圖形時(shí)，可以從特殊到一般，從一般到特殊圖形講解；引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察圖形，從教室里找軸對稱圖形，讓教學(xué)貼近生活。</p> <p class="ql-block"> 古定中心小學(xué)的鐘金宏老師為我們帶來耳目一新的藝術(shù)課——《老牛與小羊》。隨著琴聲響起，孩子們瞬間進(jìn)入狀態(tài)。在鐘老師的耐心引導(dǎo)下，孩子們大膽地表現(xiàn)自己，在跳動(dòng)的音符中感受快樂的氣息。孩子們活潑、歡快的歌聲深深感染著在場的老師們。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，福綿區(qū)教研室教研員黎惠平老師及在場的所有人都認(rèn)為鐘老師課堂氛圍輕松活躍，是一堂很成功的公開課。這堂課為我們樟木二小的孩子送來了滿滿的歡樂，也為我們參與本次活動(dòng)的聽課教師帶來了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同成長。</p> 專題講座 <p class="ql-block ql-indent-1">專題講座由樟木鎮(zhèn)第二中心小學(xué)常務(wù)副校長孔祥健主持。福綿區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員吳東波、樟木鎮(zhèn)第二中心小學(xué)校長黎萬能致辭，他們表示，本次“春風(fēng)送教”活動(dòng)如同一場春雨，滋潤了福綿各鎮(zhèn)的教育事業(yè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">古定中心小學(xué)陳冬梅老師作《數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)如何在課堂落地》專題講座。陳老師提出小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵：要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界；會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。</p><p class="ql-block ql-indent-1">她還對“圖形運(yùn)動(dòng)”課標(biāo)進(jìn)行解讀和分析：本知識(shí)領(lǐng)城用運(yùn)動(dòng)變化的現(xiàn)點(diǎn)來探索認(rèn)識(shí)目形與幾何的性，可以豐富學(xué)生的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生空間觀象、幾何直觀和思維能力的提升與發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">玉林市教育科學(xué)研究所小學(xué)室負(fù)責(zé)人黃偉副主任作《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“導(dǎo)問探優(yōu)”教學(xué)法的研究與實(shí)踐》專題講座。他創(chuàng)立以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課堂教學(xué)新模式——“導(dǎo)問探優(yōu)”教學(xué)法，為全市教育教學(xué)發(fā)展“強(qiáng)基層，補(bǔ)短板”賦能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“導(dǎo)問探優(yōu)”教學(xué)法有三大優(yōu)勢:1.讓教師有“理”可循；2.讓教師有“法”可依；3.讓學(xué)生有“路”可行。它主要有導(dǎo)問引新、導(dǎo)學(xué)探究、點(diǎn)評(píng)優(yōu)化、設(shè)問應(yīng)用等四個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)均以“問題—探究”為主線，注重問題的導(dǎo)入、活動(dòng)導(dǎo)學(xué)式探究以及結(jié)論的形成、優(yōu)化、記憶與應(yīng)用，整個(gè)過程教學(xué)建立在學(xué)生已有的知識(shí)、方法和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，突出教師引導(dǎo)，突出學(xué)生自主提問、自主探究、自主點(diǎn)評(píng)優(yōu)化、自主設(shè)問、自主創(chuàng)新，注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。</p> 總結(jié)指導(dǎo) <p class="ql-block ql-indent-1">福綿區(qū)教研室陳南君主任表示，本次“春風(fēng)送教”活動(dòng)，為城鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)科教師的相互交流、研討、學(xué)習(xí)搭建了很好的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢教育資源共享，引領(lǐng)了教師專業(yè)成長，達(dá)到了城鄉(xiāng)教師優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提升的效果。他希望今后能夠舉辦更多這樣的教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">路雖遠(yuǎn)，情卻真。</p><p class="ql-block ql-indent-1">暖陽為春花添彩，送教幫扶促成長。繁花似錦的暖春，師者情懷的名師團(tuán)隊(duì)，潛心助夢鄉(xiāng)村教育，半天時(shí)間的送教活動(dòng)，呈現(xiàn)給福綿各鎮(zhèn)教師們?nèi)轿?、多角度、多層次的饕餮盛宴，為老師們搭建了一個(gè)思想交流碰撞的平臺(tái)，理清了今后教學(xué)的工作思路，明確了我們努力的方向。教師們紛紛表示猶如醍醐灌頂，豁然開朗，收獲甚多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)而知不足，思而得遠(yuǎn)慮。春日共研，催開一樹的繁花；追夢教學(xué)，沉醉一路的芬芳。我們堅(jiān)信：“研”途一路花開，眾行定將致遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:龐曉莉 李超惠 楊依婷 呂倩霞 龐丹</p><p class="ql-block">圖片:全體老師</p><p class="ql-block">初審:樟木鎮(zhèn)第二中心小學(xué)美篇團(tuán)隊(duì)</p><p class="ql-block">終審:黎萬能 孔祥健 盧永</p>