<p class="ql-block"> 當(dāng)課堂教學(xué)從知識(shí)的傳承轉(zhuǎn)向能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)的組織方法勢(shì)需從“教中心”向“學(xué)中心”轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 導(dǎo)學(xué)案是“學(xué)為中心”課堂兩大支撐之一，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的路線圖、導(dǎo)航儀。學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)的怎么樣是導(dǎo)學(xué)案特點(diǎn) ，而優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)學(xué)案是落實(shí)課程目標(biāo)，高效達(dá)成課堂效率的抓手，也是“學(xué)為中心”課堂推行與落實(shí)關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block"> 羅杰斯的“人本主義”思想認(rèn)為通過同伴互助、同伴學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效?式，?且對(duì)雙?學(xué)?都有好處。杜威強(qiáng)調(diào)個(gè)體只有在“學(xué)習(xí)共同體”內(nèi)部才能實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)，即實(shí)現(xiàn)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的不斷改組或改造。換言之?！皩W(xué)習(xí)共同體”是促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)的有效途徑。</p> <p class="ql-block"> 有效的自學(xué)是產(chǎn)生問題的根源，是交流的前提，是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 通過合作學(xué)習(xí)解決自學(xué)困惑，達(dá)成展示方案，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 展示即暴露、展示即生成、展示即碰撞。在展示中體驗(yàn)成功，在展示中達(dá)成思想的碰撞，引發(fā)生成，促進(jìn)課堂的深度學(xué)習(xí)，在知識(shí)的傳承中落實(shí)能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 課堂改革，著眼學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提升，為終身可持續(xù)學(xué)習(xí)奠基，我們一直在行動(dòng)……</p>