一路忐忑 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 伴隨著網(wǎng)絡(luò)直播課程的不斷深入和信息化教育的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)為教研打開了一個敞開、明亮的世界。網(wǎng)絡(luò)教研為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。它跨越時空，實(shí)現(xiàn)了專家與教師、教師與教師間的互動，并為廣大教師的專業(yè)化成長搭建了一個嶄新的平臺，可以使我們足不出戶就可以互相交流探討。在1月1 1日，我們接到了立言教育王衛(wèi)華副院長的誠摯邀請，利用騰訊視頻直播平臺，面向全國進(jìn)行一場語文五下第四單元的任務(wù)群搭建和典型課例分享的線上直播活動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 接到任務(wù)，在和焦校長的溝通中，確定陳俊麗、趙永紅、林樹峰、王麗君為這次面向全國的網(wǎng)絡(luò)直播教研活動的團(tuán)隊老師。在縣教研室丁敏主任的組織下，立馬組建了備課工作群。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 雖說網(wǎng)課期間天天當(dāng)主播，天天給班上小朋友直播上課。但是從沒想到會在這么大的平臺上面對全國的教育同仁去直播任務(wù)群構(gòu)建和課例分享。我們四人心里忐忑萬分，帶著這樣的心境，開啟了數(shù)三月的準(zhǔn)備之旅。每次心里沒底時，總會聽到丁主任的加油打氣：不怕，我們寧武縣的團(tuán)隊不比他們差，我們也能做得很好。學(xué)習(xí)的經(jīng)歷才是最難能可貴的財富，用心盡力去做就好。每次忐忑不安時，總能看見焦校長關(guān)切的目光：嘗試的過程就是改變的過程，在全國的大平臺上去展示，也是戰(zhàn)勝自我的開始啊！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 至從接到任務(wù)，深感惶恐不安，因?yàn)槿蝿?wù)群備課一案三單的備課方式我們才剛剛開始了解，對它的認(rèn)識還很淺薄。但是我們必須迎難而上，不會怎么辦，趕緊去學(xué)，我們開始研讀課標(biāo)，深入研讀文本。</b></p> 一路艱辛 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 經(jīng)過近一個月的前期準(zhǔn)備，2月10我們在線上進(jìn)行了第一次連線專家的文本解讀活動，深圳市立言教育研究院副院長王衛(wèi)華老師給予我們很多指導(dǎo)，與我們一起討論如何進(jìn)行大單元任務(wù)群搭建。教研室丁敏主任參加了此次會議，表達(dá)了對立言平臺誠摯邀請的感謝，也為給予我們莫大的鼓勵，相信我們的團(tuán)隊，能做到更好。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 有了基本的單元任務(wù)構(gòu)架后，我們明確分工，開始圍繞自己所備的課時設(shè)計教學(xué)活動。我們還有成立的四人備課小團(tuán)隊，遇到疑惑的問題不管多晚還要在小團(tuán)隊里繼續(xù)交流，有好的方法在群里分享，守望相助，精于求精。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 3月11日我們又進(jìn)行了一次線上教學(xué)設(shè)計研討活動，王衛(wèi)華老師給提出了很多寶貴建議，為最后成型的課例展示貢獻(xiàn)了更多智慧。汲取專家老師的寶貴建議，我們不斷調(diào)整優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計，我們也隨時在群里進(jìn)行著“靜態(tài)教研”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 在后期的準(zhǔn)備過程中，需要一些成果性過程性的資料，我在學(xué)校團(tuán)隊里求助老師們，所有有資料的老師，竭盡全力幫忙，很快搜集齊了需要的一些成果資料。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 正是焦校長和團(tuán)隊各位老師的一路陪伴幫忙，大家提供的成果資料幫了大忙，一晚上的時間把幾年的資料都找出來。好多老師都換了手機(jī)又找出幾年前舊手機(jī)來給我發(fā)圖片，真的很感動，這就是我們團(tuán)隊的力量，這就是我們的實(shí)驗(yàn)精神！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 得知還需要我們的個人形象照，我們四個相約周末去拍了照片，為了做直播海報時能展現(xiàn)不一樣的精神面貌。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 隨著交流研討的不斷深入，我們的教學(xué)設(shè)計初見成果，自己也不斷學(xué)習(xí)成長了。3月22日，我們進(jìn)行了直播的彩排活動，深圳市立言教育研究院的楊敏老師跟我們講了直播時的注意事項(xiàng)。全程按直播當(dāng)天的流程全面展示了一次。還有一些細(xì)節(jié)性的問題需要改進(jìn)，我們在專家的指導(dǎo)下進(jìn)行了最后的修改。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 由于我們都是一線教師，在學(xué)校都承擔(dān)著自己的教學(xué)工作，所以就擠出周末或者晚上的時間去備課，工作到深夜是常有的事。直到直播前一天的凌晨兩三點(diǎn)，還在請教討論，準(zhǔn)備第二天力盡完美的呈現(xiàn)。</b></p> 一路芬芳 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 歷經(jīng)兩個半月的準(zhǔn)備過程，終于到了正式亮相的時候了。焦校長提前部署安排，號召全校老師準(zhǔn)時到多功能廳觀看現(xiàn)場直播。并通過朋友圈和家校群，讓更多的人轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)注。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 全縣各校老師準(zhǔn)點(diǎn)關(guān)注，一路忐忑，一路艱辛，終于迎來了一路芬芳！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排部署，全力保障直播當(dāng)天的順利無憂。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 還有實(shí)驗(yàn)學(xué)子、實(shí)驗(yàn)家長所有實(shí)驗(yàn)人的點(diǎn)贊助力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 陳俊麗老師以《五下四單元任務(wù)搭建》為例，從單元文本解讀、單元任務(wù)群設(shè)定、單元任務(wù)表構(gòu)建、單元學(xué)習(xí)成果展四個方面去展示。對五下第四單元以“家國情懷”為主題的單元學(xué)習(xí)，進(jìn)行了全方位多角度多層次的解讀。不論是單元內(nèi)容總解讀，還是目標(biāo)設(shè)定及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示，都讓在線老師眼前一亮，展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)隊的風(fēng)采。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 王麗君老師以《語言文字積累和梳理》為例，從文本解讀、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、助學(xué)活動和三單設(shè)計五個方面解讀了自己的教學(xué)設(shè)計。從單元人文主題和語文要素著手明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計了學(xué)生感興趣的字詞闖關(guān)活動夯實(shí)基礎(chǔ)知識，通過助學(xué)單對重點(diǎn)字詞進(jìn)行梳理，在美讀中升華主題。教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣。以助學(xué)單為抓手，學(xué)生自主梳理，對課本及主題閱讀選去的對對讀文章進(jìn)行整體感知，在充分自學(xué)基礎(chǔ)上開展全班交流，思維在交流中碰撞出智慧的火花，感知了革命精神，最后發(fā)布單元任務(wù)。王麗君老師對基礎(chǔ)知識梳理任務(wù)群教學(xué)做了一次良好示范。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 林樹峰老師以《青山處處埋忠骨》為例，從文本解讀、學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動設(shè)計三方面講解，以三份電報作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文，美讀感悟，以文帶文，走進(jìn)人物內(nèi)心世界。聚焦感人段落，巧妙運(yùn)用讀寫聯(lián)動，抓住描寫人物方法指導(dǎo)寫作，體會毛主席在極度悲痛中艱難抉擇的內(nèi)心世界。拓展課外資料設(shè)計巧妙，細(xì)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，尤其是結(jié)尾黑底白字圖片的展示，震撼人心。整節(jié)課大開大合，既立足于宏觀的抗美援朝戰(zhàn)爭大背景，感受到英雄人物舍生忘死的崇高精神，又能著眼于細(xì)節(jié)，感受到毛主席與岸英之間深深的父子情，讓學(xué)生體會到毛主席常人的情感和偉人的胸懷，給在場的老師留下了深刻的印象。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 趙永紅老師以《軍神》為例，從文本解讀、學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動設(shè)計、學(xué)習(xí)評價和三單設(shè)計五個方面進(jìn)行解讀，整個設(shè)計思路清晰，結(jié)構(gòu)明了，基本上都是按照批注閱讀、完成助學(xué)單、分享助學(xué)單和美讀提升四個方面安排學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其在學(xué)習(xí)評價方面，趙老師以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，點(diǎn)明了課堂教學(xué)評價的重要性。一案三單的備課體系，為我們一線教師的備課、評課提供了有效的抓手。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 直播結(jié)束后，立言教育王衛(wèi)華院長對我們團(tuán)隊的展示給予高度肯定，?教育局和學(xué)校帶領(lǐng)下業(yè)務(wù)精良的語文教學(xué)研究團(tuán)隊，今天呈現(xiàn)得非常精彩，也感受到學(xué)生的語文素養(yǎng)很高，這是專業(yè)引領(lǐng)和一線教師扎實(shí)高效教學(xué)的結(jié)果，為寧武教研點(diǎn)贊！為實(shí)驗(yàn)小學(xué)點(diǎn)贊！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 丁敏主任和焦校長也說到相信經(jīng)過這次分享，大家對學(xué)習(xí)任務(wù)群“一案三單”的教學(xué)設(shè)計有了更深刻的體認(rèn)，也為我們?nèi)h開展此活動做了很好地示范引領(lǐng)。感謝教研室和立言教育研究院給老師們提供的成長平臺，大家受益匪淺！給其他語文老師們也做了很好的示范和榜樣，這是最大的意義！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 高屋建瓴指迷津，柳暗花明見一村。課堂在實(shí)踐與探索中革新，教學(xué)在機(jī)遇與挑戰(zhàn)中發(fā)展，短短的活動讓在場老師收獲頗豐，對未來教學(xué)中如何踐行課標(biāo)理念，賦能課堂教學(xué)，進(jìn)行基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的大單元設(shè)計與教學(xué)一定有所啟發(fā)。學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)施為語文教學(xué)改革打開了全新的思路，是非常值得嘗試的提高語文教學(xué)效率的路徑，同時標(biāo)志著語文課程改革進(jìn)入到一個新的歷史階段?？梢灶A(yù)見，學(xué)習(xí)任務(wù)群將成為今后很長一段時間語文課教學(xué)設(shè)計的主要形式。全體語文教師將懷著一顆謙卑的心，和學(xué)生一起在語文里相融相長，落實(shí)課標(biāo)新理念，反思鍛造“活”課堂，在語文的海洋中，探尋碧波深處的奇珍。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 撰稿人：陳俊麗 王麗君</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 趙永紅 林樹峰</b></p>