<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步推進(jìn)“中小學(xué)環(huán)境保護(hù)與低碳生活教育推進(jìn)策略研究”課題研究工作，提升教師研究能力，增強(qiáng)課題研究的科學(xué)性和實(shí)效性，3月27日上午，馬慶榮主任蒞臨北戴河新區(qū)第一小學(xué)對(duì)課題工作進(jìn)行指導(dǎo)。北戴河新區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)以及子課題組成員參加了此次活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課題成立以來(lái)，一直按照原定計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著，取得了一定的研究成果。本次活動(dòng)中，我們課題組由成員高盼老師對(duì)課題研究情況進(jìn)行匯報(bào)，主要從課題簡(jiǎn)介、研究情況、階段成果、疑難困惑、后段設(shè)想五個(gè)方面進(jìn)行了闡述。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">匯報(bào)過(guò)后，由馬主任為課題研究推進(jìn)提供指導(dǎo)和建議。馬主任肯定了大家對(duì)課題的重視，指出前期的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)產(chǎn)生了良好的成效，為下一步研究工作開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。與此同時(shí)，馬主任還指出了本課題研究的不足，對(duì)后續(xù)研究進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">馬主任對(duì)課題的關(guān)鍵詞進(jìn)行了解讀，指出研究要把握正確方向，對(duì)于本課題要抓住“策略”二字，重點(diǎn)思考以什么策略去推進(jìn)課題研究。馬主任重點(diǎn)解釋了價(jià)值引領(lǐng)策略、實(shí)踐體驗(yàn)策略和影視感染策略的內(nèi)涵，提示課題研究可以融合上述方法，給課題組成員指明了思考的方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1">針對(duì)課題研究前期準(zhǔn)備問(wèn)卷調(diào)查，馬主任提示問(wèn)卷調(diào)查要注意前測(cè)和后測(cè)，利用前后數(shù)據(jù)對(duì)比進(jìn)行分析，可以更好地看出課題研究成效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽(tīng)完馬主任的指導(dǎo)，課題組成員紛紛表示豁然開(kāi)朗。課題主持人高崇琴校長(zhǎng)表示會(huì)認(rèn)真整理與反思馬主任所講，繼續(xù)帶領(lǐng)大家砥礪前行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課題研究是一項(xiàng)道阻且長(zhǎng)的任務(wù)，本次階段性匯報(bào)活動(dòng)為我們后期的研究工作既指明了方向，又打開(kāi)了思路。今后我們課題組將繼續(xù)腳踏實(shí)地，讓我們的課題研究更有寬度，更有深度，更有高度！</p>