<p class="ql-block">觀察班級：大一班</p><p class="ql-block">觀察對象：全體幼兒</p><p class="ql-block">觀察時間：3月23日-25日</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 師：上周末的時候很多小朋友去了游樂園，那你們想不想利用我們的安吉梯搭建一個呢？</p><p class="ql-block">幼兒1：那肯定很大對吧？</p><p class="ql-block"> 幼兒2：必須要有滑梯。</p><p class="ql-block"> 幼兒3：我要玩飛人跳躍！</p><p class="ql-block">幼兒4：……</p><p class="ql-block"> 安吉梯游戲?qū)Πl(fā)展兒童想象力、空間能力、交往能力、藝術(shù)數(shù)字等多方面的能力具有重要價值。</p><p class="ql-block"> 開始今天的戶外搭建！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過10分鐘的搭建，游樂園的大體形狀出現(xiàn)了，本次搭建孩子們更改了以往的搭建模式，利用了所有的材料，搭建了一個圓形的游樂場。</p> <p class="ql-block"> 金煦：這塊海綿墊太大了 ，快來幫我！ 我們一起抬起來！</p><p class="ql-block"> 團(tuán)結(jié)就是力量。</p><p class="ql-block"> 海綿墊可以用來做什么呢？</p> <p class="ql-block"> 把安吉箱搭在樂園的中間， 起初孩子們就是把梯子搭在了安吉箱的空洞里，也只能進(jìn)行爬上爬下的游戲。</p> <p class="ql-block"> 我說：想想海綿墊能不能排上用場，它可以用來做什么？</p><p class="ql-block"> 旺旺說：可以墊到下面保護(hù)我們。</p><p class="ql-block"> 朵朵說：我們可以從上面跳下來，正好有海綿墊接著我們。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過大家的一番討論，在安吉箱的前面放置了海綿墊，一個大的一個小的連接起來。</p> <p class="ql-block"> 旺旺進(jìn)行了第一次嘗試，后面小朋友們排著隊也迫不及待的想體驗。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過幾輪的試跳，孩子們膽子越來越大，孩子們發(fā)現(xiàn)，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上可以解鎖新的跳躍姿勢，結(jié)果就有了下面幾組照片。</p> <p class="ql-block"> 蘭霄和亞楠一直沉浸在安吉箱里面，仿佛里面有一個小小世界，在他們的想像中里面的游戲更加精彩，缺少的東西利用買賣的情景一步步的補(bǔ)充著。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 高興和一銘在另一個安吉箱里面樂此不疲的利用手里的小積木進(jìn)行著情景游戲，他們沒有相互打擾但又相互聯(lián)系，誰缺少什么物品可以去借助。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 美琳正在畫畫，利用手里的積木以物帶物，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三五成群的孩子們都在體驗著自己搭建的樂園帶來的樂趣……</p> <p class="ql-block"> 森森的小茶會，起初是4個人參與，</p><p class="ql-block">他熱情的給大家倒果汁，果汁就是圓柱形積木，大家往后看，他的小茶會后來吸引了很多小朋友。</p> <p class="ql-block"> 欣怡在情境游戲中扮演了媽媽的角色，操心的事兒比較多[偷笑]，整理家務(wù)做飯，還得照顧寶寶，在寶寶外出后，還囑咐孩子們早點(diǎn)回來，回來的時候記得給妹妹買點(diǎn)好吃的[鼓掌]，梓悅是她們的好鄰居，給寶貝送來了洋娃娃，鄰里之間關(guān)系非常融洽[機(jī)智]，把生活中的經(jīng)驗都運(yùn)用到游戲當(dāng)中了，看她們放松的狀態(tài)，是在享受游戲帶來的滿足。</p> <p class="ql-block"> 豆豆、金煦、恬恬、旺旺、佳夢、朵朵正在玩跳躍挑戰(zhàn)，每一次的跳躍動作都不同，他們在探索如何在穩(wěn)定基礎(chǔ)上開展新的跳躍動作。</p><p class="ql-block"> 上面我抓拍的照片也是他們跳躍的瞬間，這個過程很好的鍛煉了孩子的平衡跳躍能力。</p><p class="ql-block"> 在游戲中保證幼兒安全但不打擾她們，讓孩子自己去想象探索，獲得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比書本里的知識更豐富，他們增長的是一種能力。</p> <p class="ql-block">回顧游戲 </p> <p class="ql-block">進(jìn)行表征</p> <p class="ql-block">講講我的表征</p><p class="ql-block"> 孩子對事物描繪得很具體，從顏色，形狀，事件等都進(jìn)行了表征。</p> <p class="ql-block">反思：</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在孩子們在游戲中很少出現(xiàn)爭搶打鬧現(xiàn)象，因為他們很忙，[偷笑] 忙的不可開交。</p><p class="ql-block"> 他們在聯(lián)合游戲中，當(dāng)遇到情況時他們會分析該如何解決，也會觀察誰需要幫助，會把自己的經(jīng)驗分享給別人，把自己覺得好玩的拉上伙伴一起進(jìn)行，我覺得這樣的游戲方式是孩子們最喜歡的，也是不會疲倦的……</p><p class="ql-block"> 高質(zhì)量游戲是幼兒自由自主參與并能從中獲得有益于身心發(fā)展經(jīng)驗的活動，它能夠為幼兒提供愉悅、充實(shí)、具有挑戰(zhàn)性的探索機(jī)會，能夠促使幼兒積極主動的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">編輯：劉菲菲</p><p class="ql-block">審核：王方杰</p>